设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由他的学生克伯屈加以改进并大力推广。对此，下列说法正确的是（）。

admin2020-09-11 64

问题设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由他的学生克伯屈加以改进并大力推广。对此，下列说法正确的是（）。

选项 A、它主张废除班级授课制和教科书
B、它主张打破传统的学科界限
C、它的主要优点是重视系统知识，提高教学质量
D、它的重点是以专业课代替活动课程

答案A,B

解析本题考查设计教学法。设计教学法又叫单元教学法，它主张废除班级授课制，打破学科界限，摒弃传统的教科书；主张由学生自发地决定自己的学习目的和内容，学生在自己设计、自己实行的单元活动中获得有关的知识并形成解决实际问题的能力。它强调教师的责任在于利用环境去激发学生的学习动机，并帮助学生选择活动所需要的材料。A、B 两项正确。C 项：设计教学法重视学生的兴趣和主动性，但是学生可能因理想师资难求，设计教学的实施、设备及财源存在困难而学不到系统的文化知识。重视系统知识，提高教学质量是班级授课制的主要优点。与题干不符，排除。D 项：设计教学法的重点是活动课程。与题干不符，排除。故选 AB。

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设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由他的学生克伯屈加以改进并大力推广。对此，下列说法正确的是（）。

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影响学生问题解决的因素主要有()

明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言，后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了。他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。明明所表现的属于什么学习动机，属于哪种性质?

性格是指个体在生活过程中形成的对现实的以及与之相适应的习惯化。

去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。()

学习困难学生指感官和________正常而学习结果远未达到教学目标的学生。

学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在________的差异。

________是科学教育心理学的创始人，被誉为“教育心理学之父”。

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德育过程的社会性、德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的，而是波浪式地曲折前进。()

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命中率法是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。命中的情况是指（）

2000年，张明因盖房挖地基，发现一个坛子，内有500块银圆及一张棉布，上写“为防日寇搜查，特埋此，王建林1938年7月1日”。王建林为王天民的爷爷，在抗战期间被日寇杀害，解放后王天民被宣布为中农。这500块银圆()。

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