研究者试图研究生字密度对学生阅读理解的影响，8名被试都阅读了四种生字密度的文章。研究结果如下面所示。根据下表回答问题：计算各种变异来源的自由度。

admin2015-05-04 98

问题研究者试图研究生字密度对学生阅读理解的影响，8名被试都阅读了四种生字密度的文章。研究结果如下面所示。根据下表回答问题：

计算各种变异来源的自由度。

选项

答案自由度值有8名被试分别进行了4种实验处理，因此总自由度为32-1=31。因为有8名被试参与了实验，因此被试问自由度(即区组自由度)为8-1=7。因为有四种处理方案，因此，实验处理的自由度为4-1=3。残差自由度为(8-1)×(4-1)=21。被试内自由度等于实验处理自由度与残差自由度之和，为24。

解析单因素重复测量的实验设计就是同一组被试接受不同的实验处理，变异的来源可以分解为被试问变异(就是区组变异)和被试内变异。被试内变异又可分解为实验处理变异(即组间变异)和残差变异。

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心理学312

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