如何培养学生的创造性?

admin2018-01-23 54

问题如何培养学生的创造性?

选项

答案(1)创设有利于创造性产生的适宜环境： ①创设宽松的心理环境； ②给学生留有充分选择的余地； ③改革考试制度与考试内容。 (2)注重创造性个性的塑造： ①保持好奇心； ②解除个体对答错问题的恐惧心理； ③鼓励独立性和创新精神； ④重视非逻辑思维能力，鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，不必拘泥于常规的答案； ⑤给学生提供具有创造性的榜样。 (3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略： ①发散思维训练，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等； ②推测与假设训练，主要发展学生的想象力和对事物的敏感性，并

解析

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在教育行政执法中，只要不是国家法律禁止教育行政机关行使的职权，教育行政机关就可以行使。()(2015．四川)

《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指未满______周岁的公民。(2016．福建)

构造主义心理学认为，心理学的研究对象是______。(2014．河南)

人们之间的个性差异主要体现在______和个性心理特征两个方面。(2015．山东)

迈克卡等人将学习策略分为认知策略、______以及资源管理策略。(2014．河南)

让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是()。

创造性与智力的关系是()。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性

脑出血急性期护理措施哪项错误（）

一犬3天前，体温升高，食欲不振，摇头、挠右耳，耳部流出大量脓性分泌物，现眼球震颤、共济失调。该病最可能是

下列等式成立的是（）。

单台仪表的校准点应在仪表全量程范围内均匀选取，一般不应少于()点，回路试验时，仪表校准点不应少于()点。

下列有关水工建筑物说法中有误的是(　　)。

甲、乙两地相距20千米，小孙与小张分别从甲、乙两地同时相向而行，两小时后在途中相遇，然后小孙返回甲地，小张继续前进，当小孙回到甲地时，小张离甲地还有2千米。问小孙的速度是多少?()

下列关于软件工程的描述中正确的是

Shedoesn’tspeak_____herfriend,butherwrittenworkisexcellent.

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在教育行政执法中，只要不是国家法律禁止教育行政机关行使的职权，教育行政机关就可以行使。()(2015．四川)

《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指未满______周岁的公民。(2016．福建)

构造主义心理学认为，心理学的研究对象是______。(2014．河南)

人们之间的个性差异主要体现在______和个性心理特征两个方面。(2015．山东)

迈克卡等人将学习策略分为认知策略、______以及资源管理策略。(2014．河南)

让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是()。

创造性与智力的关系是()。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性

脑出血急性期护理措施哪项错误（）

一犬3天前，体温升高，食欲不振，摇头、挠右耳，耳部流出大量脓性分泌物，现眼球震颤、共济失调。该病最可能是

下列等式成立的是（）。

单台仪表的校准点应在仪表全量程范围内均匀选取，一般不应少于()点，回路试验时，仪表校准点不应少于()点。

下列有关水工建筑物说法中有误的是( )。

甲、乙两地相距20千米，小孙与小张分别从甲、乙两地同时相向而行，两小时后在途中相遇，然后小孙返回甲地，小张继续前进，当小孙回到甲地时，小张离甲地还有2千米。问小孙的速度是多少?()

下列关于软件工程的描述中正确的是

Shedoesn’tspeak_____herfriend,butherwrittenworkisexcellent.

下列有关水工建筑物说法中有误的是(　　)。