【2016下】依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于( )。

admin2020-11-25 51

问题【2016下】依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于( )。

选项 A、诊断性评价
B、绝对性评价
C、总结性评价
D、相对性评价

答案D

解析根据评价的标准，教学评价可分为相对性评价(常模参照性评价)、绝对性评价 (目标参照性评价)和个体内差异评价。
相对性评价是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩的序列或常模中所处的位置来评价和判定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。相对性评价可以作为选拔人才、分类排队的依据。D项符合题意。
绝对性评价是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，将评价结果与评价的客观标准相比较，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。绝对性评价适用于毕业考试和合格考试。B项不符合题意。
个体内差异评价是指把评价对象过去和现在的成绩进行比较，或把个体的有关侧面进行相互比较、判断的评价。
诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平、能力发展的评价。A项不符合题意。
总结性评价是在一个大的学习阶段结束时对学生学习的成果进行的较正规的、制度化的考查、考试及其成绩的全面评定。C项不符合题意。
故本题选D。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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