高老师班上的小海，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，高老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小海家时，高老师惊奇地发现他正在做家务。见到高老师，小海吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小海父母交谈后，高老师了解到小海

admin2021-08-06 46

问题高老师班上的小海，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，高老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小海家时，高老师惊奇地发现他正在做家务。见到高老师，小海吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小海父母交谈后，高老师了解到小海家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，高老师把本来告状的话收了回来。第二天，高老师在班上表扬了小海懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小海学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小海在课堂上认真多了，同学关系也融洽了。还成为了老师的得力助手。
问题：请从教师职业道德的角度，评析高老师的教育行为。

选项

答案高老师开始向家长告状的做法是不合理的，但是后来的做法遵循了教师职业道德规范的要求，是值得学习的。首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中高老师在对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小海，之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了高老师对小海的关爱，促进了小海全面、主动、健康的发展。其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师从小海的实际情况出发。抓住他的闪光点，因材施教，小海学习上和品德上都有了提高，这说明高老师的行为促进了小海的全面发展，取得了良好的育人效果。总之，高老师从最开始对小海的批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小海进行以表扬为主的教育，教师做到了关爱学生。只有在全面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同时，教师应该在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当的沟通，而不是采取向家长告状的形式。

解析

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小学综合素质

教师资格

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