请根据下列“有氧呼吸”一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。有氧呼吸对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体具有内、外两层膜。内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，嵴使内

admin2017-11-08 61

问题请根据下列“有氧呼吸”一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。
有氧呼吸
对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体具有内、外两层膜。内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，嵴使内膜的表面积大大增加，嵴的周围充满了液体的基质，线粒体的内膜上和基质中含有很多种与有氧呼吸的有关的酶。
一般地说，线粒体均匀地分布在细胞质中。但是，活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位。肌细胞内的肌质体就是由大量变形的线粒体组成的，肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。
概括地说，有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的氧化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。同有机物在生物体外的燃烧对比，有氧呼吸具有不同的特点。有氧呼吸是在温和的状态下进行的，有机物中的能量是经过一系列的化学反应逐步释放的，这些能量有相当一部分将存在ATP中。
生活和生产中，有许多应用有氧呼吸原理的例子。
引导学生思考的问题以及在教学活动中提出问题的时机。

选项

答案在学习有氧呼吸场所的时候，回忆线粒体结构，提问：之前学习过线粒体，线粒体的结构特点是什么?线粒体的主要功能是什么呢? 学生理解有氧呼吸的场所是线粒体后，提问：线粒体是否固定不动呢?机体活动旺盛的部位线粒体的数量会怎么变化呢? 在学习有氧呼吸过程时，按照“分步板图→有氧呼吸的过程→总反应式→有氧呼吸的概念”的流程学习。有氧呼吸分三个阶段，每个阶段到底发生什么反应呢?什么是有氧呼吸呢? 有氧呼吸释放能量，燃烧也能放能，它们有什么相同和不同点呢?引出有氧呼吸和燃烧的比较环节。在学习有氧呼吸过程后，提问：有氧呼吸释放能量，供给我们机体进行各项生命活动。有氧呼吸在实际生产生活中有哪些例子呢?在我们日常生活中有相应的体现吗?

解析

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下图示意流经某城市小河水污染程度与流量、降水的关系。读图回答问题。简述防治该河水污染可采取的主要措施。

根据材料完成下列要求。下图为某游客在台湾东北沿海看到的“女王头”，完成下面问题。结合图就“地貌类型的识别”和“地貌形成的主要作用力”两个教学内容分别设计一道单项选择题，并附答案。

阅读图文资料，完成下列要求。图A为甲乙两地亲意图，图B为辜乙两地年内气温和降水量变化图。读图，回答下列问题。比较甲、乙两地气候特征的差异并分析原因。

“PPE怪圈”是指贫困(Poverty)、人口(Population)和环境(Environment)之间形成的一种互为因果的关系，如下图所示。读图完成下列问题。下列国家中，目前基本不存在“PPE怪圈”的是()

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