在态度与品德的培养中，如何进行有效的说服?

admin2019-11-17 48

问题在态度与品德的培养中，如何进行有效的说服?

选项

答案(1)有效地利用正反论据。对于年龄小、没有怀疑观点的学生或在解决当务之急的问题时，宜只呈现正面观点，不宜提出反面观点。相反则应该提供正反两方面自论据；(2)以情动人。一般而言，说服开始时，富于情感色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说理论证，比较容易产生稳定的：长期的说服效果。对于低年级的学生来说，情感因素作用更大些；(3)考虑学生原有的态度。以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。若原有的态度与教师所希望达到的态度之间的差距较大，教师不要急于求成，不要提出过高的不切实际的要求，否则将难以改变态度，而且还容易产生对立情绪。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Sscq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

在态度与品德的培养中，如何进行有效的说服?

教育理论综合知识

教师公开招聘

对于培养学生智力技能具有现实意义的途径是()

（2018年临沂）评价时以学生所在班级的平均成绩为参照标准，根据学生在班级中的位置来报告评价结果。这种评价属于()

【2014山东淄博】2004年以来我国普通高中课程结构包含的三个层次是()。

教育的根本功能是()。

假如一个学生能够回答诸如“王老师比张老师高，张老师比李老师高．王老师和李老师哪个高?”的问题，但却无法回答诸如“若A＞B，B＞C，A与C哪个大?”的问题。则按照皮亚杰的认知发展理论，该学生处于()。

【2014．山东省属】把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。

教育者在对受教育者进行思想品德教育时，必须晓之以理、动之以情、励之以志、导之以行、持之以恒，使学生的知、情、意、行都得到协调发展，而不能孤立地只强调某一方面。()

教育法律救济以补救受害者的合法权益为根本目的。()

认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉，它是影响态度与品德学习的内部条件之一。()

(2016·山西)现代学生观强调学生主体性的观点，学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主性、主动性和创造性三个基本特征。()

A．40℃B．50℃C．60℃D．泽泻E．牡丹皮可与山药同贮的是()。

药学职业道德的基本特点是药学职业道德的根本宗旨是

在一起聚众斗殴案件发生时，证人甲乙丙丁四人在现场目睹事实经过，侦查人员对上述四名证人进行询问。关于询问证人的程序和方式，下列哪一选项是错误的？（2013年卷二30题）

下岗失业人员小额担保贷款非微利项目的小额担保贷款，()。

商业银行对借款人最关心的就是其现在和未来的()。

根据《反垄断法》的规定，下列各项中，属于滥用行政权力排除、限制竞争行为的有()。

设a＞0，x1＞0且定义xn+1=存在并求其值。

Heisbutachild.