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  3. 学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于( )。

学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于( )。

admin2013-06-13  67
问题 学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于(    )。
选项 A、派生类属学习
B、相关类属学习
C、并列结合学习
D、总括学习
答案A
解析 本题旨在考查考生对同化学习模式的理解与掌握情况。奥苏伯尔提出了同化学习的三种模式：下位学习(类属学习)、上位学习和并列结合学习。上位学习，也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。下位学习是指学生认知结构中原有的有关观念在包摄性和概括水平上高于新学习的知识，新旧知识之间构成类属关系。并列结合学习是指在新的命题与认知结构中，原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习，并列结合学习是在新知识与认知结构中的缘由观念既非总括关系又非类属关系时产生的。下位学习又有两种形式：派生类属学习和相关类属学习。当新的学习材料作为原先获得的概念的特例，或作为原先获得的命题的证据或例证加以理解时，即为派生类属学习；当新知识类属于原有具有较高概括水平的观念后，使得原有的观念得到扩展、精确化或限制时，即为相关类属学习。故本题的正确答案为A。
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