学生学习了“电在金属中的传导"之后，现在又学习“热在金属中的传导”，这种学习属于( )。

admin2019-12-09 30

问题学生学习了“电在金属中的传导"之后，现在又学习“热在金属中的传导”，这种学习属于( )。

选项 A、下位学习
B、上位学习
C、总括学习
D、并列结合学习

答案D

解析奥苏贝尔提出了有意义学习的三种同化方式：(1)下位学习又称类属学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下；(2)上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括或包容程度更高的概念或命题时产生的；(3)并列结合学习，是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的，如学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等。题干所述的学生学习了“电在金属中的传导”之后，又学习“热在金属中的传导”，就是一种并列结合学习。故本题选D。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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中学教育教学知识与能力

教师资格

某教材《逍遥游》一课对文中“鲲”的注释为“传说中的大鱼”，这句注释的话属于教科书的()。

作文课上，老师以问话的形式引入作文主题：“雪融化后变成了什么?”一名学生“雪融化后变成了春天”的回答，立刻引起了课堂的热烈议论。以下教师的行为更符合评价要求的是()。

教授完《烛之武退秦师》后，教师准备推荐以战争为背景来塑造人物形象的小说，下列不合适的一项是()。

电控泵-喷嘴系统属位置控制类型。()

漱口液改善口臭的机制不包括()

股份有限公司申请其股票上市，必须具备的条件有(　　　)。

“以近代远”的绩效考评偏差属于()。

在一堂高中音乐课上，教师播放了一首民间艺人演唱的流行歌曲，并提问学生歌曲的情绪、节奏等基本要素。在知识拓展延伸中让学生根据旋律线条创编新的节奏。该教师的教学体现了()原则。

若有以下程序#include＜stdio.h＞main(){inta=-11,b=10;a/=b/=-4;printf("%d%d\n",a,b);}则程序的输出结果是

PassageThreeWhatistheauthor’spurposeofquotingthewordsofFranThorns?

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