阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归! 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知? 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄。 “凭栏手捻花枝”

admin2019-07-23 55

问题阅读下面这首宋词，回答问题。
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归!
柳外画楼独上，凭栏手捻^①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知?
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄。
“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?

选项

答案这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。(如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。)

解析

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数学学习评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的_________，帮助学生认识自我、建立信心．

用数学归纳法证明不等式1+(n≥2，n∈N*)的过程中，由n=k到n=k+1的过程中，左边增加了__________项．

在等差数列{an}中，a3+a4+a5=84，a9=73．(1)求数列{an}的通项公式；(2)对任意m∈N*，将数列{an}中落入区间(9m，92m)内的项的个数记为bm，求数列{bm}的前m项和Sm．

()是指学生利用原有数学认知结构对新的数学知识进行适当改造，然后将改造后的数学知识直接纳人认知结构，扩大原有认知结构，使数学认知结构发生量变的过程．

阅读下面的文言文。回答后面的问题芳容至孝周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，，临终抚芳容叹日：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎!”芳

春望(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。诗中烽火本指，这里指。

春望(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。说说“国破山河在，城春草木深”两句诗中“破”字和“深”字的深刻含义?

如果溶液的浓度c以物质的量浓度表示，液层厚度L以()表示，则朗伯一比耳定律中的常数K称为摩尔吸光系数，用ε表示。

A、东北B、甘肃C、福建D、浙江E、云南、广西三七主产于

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学校教育与家庭教育相互配合的方法主要有：互访、家长会、______。

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Therewasanoisy______atthebackofthehallwhenthespeakerbeganhisaddress.

______answeringthequestion,themanagershruggedhisshouldersasifitwerenotimportant.

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春望(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。诗中烽火本指__________，这里指__________。________

春望(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。说说“国破山河在，城春草木深”两句诗中“破”字和“深”字的深刻含义?

如果溶液的浓度c以物质的量浓度表示，液层厚度L以()表示，则朗伯一比耳定律中的常数K称为摩尔吸光系数，用ε表示。

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