美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生的思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依样画葫芦。导致学生的作业缺乏创意和个性。问题：你认为是否需要教学示范?(2分)该如何

admin2019-09-29 95

问题美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生的思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依样画葫芦。导致学生的作业缺乏创意和个性。
问题：
你认为是否需要教学示范?(2分)该如何把握好“度”?

选项

答案需要示范。示范是教师或示范者实际地操作工具和材料，显示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。示范在技法的运用和材料的处理方面具有独特的作用，而美术学习中技能活动占有非常重要的地位。要合理把握“度”：①示范必须是启发式的，不能完全模仿，要留给学生自主思考与实践的余地。②示范教学应少而精，具有针对性。针对技法的重点和难点进行面向全体学生的示范，对于作业中出现的问题进行个别指导。另外，示范教学要适可而止，以免学生照搬，产生依赖。③让学生参与示范，教师和其他同学参与修改。学生参与示范，不仅能增强学生的参与心和竞争心，而且能使学生集中注意力，加深对示范过程的印象；更重要的是，学生的示范不易让大家产生模仿，反而更能激发学生的竞争热情，画出更多更具个性的作品。④把握示范的时间与时机，提高示范效率。

解析

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