试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。

admin2009-02-17 60

问题试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。

选项

答案(1)知、情、意、行的辩证关系如下： ①统一性：四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。知是基础。没有知，情、意、行就没有正确的思想指导，就会出现行动上的盲目性，情感上的冲动性，意志上的动摇性。情是动力。没有情，知就很难发展到坚定的信念，意、行便缺乏内在力量。意是支柱、杠杆。没有意，知容易动摇，情难以控制，行也就不能坚持。行是关键。没有行，知、情、意无法得到检验，有了行可以加深、提高知，增强情，锻炼意。 ②矛盾性：知、情、意、行又具有相对独立性，各因素可因环境、教育和个人实践的不同，呈不平衡的发展状态

解析

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试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。

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综合性学习的评价应着重于学生的()。①合作态度②语文综合运用能力③参与程度④探究精神

清代蒲松龄的自勉联：“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中有两个典故：、___。

下列选项中没有错别字的一项是()。

春意挂上了树梢萧红三月花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。天空打起朦胧的多有春意的云彩；暖风和轻纱一般浮动在街道上，院子里。春末了，

下列文学常识的表述，有误的一项是()。

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()对于地板相当于玻璃对于()

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试述民法绿色原则的具体运用。[中山大学2019年研]

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