分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用?

admin2015-06-14 71

问题分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用?

选项

答案同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。同化论，强调新旧知识的相互作用涉及上位学习、下位学习、并列结合学习三种形式；强调概念和命题的不断分化和综合贯通；强调原有知识的巩固及教材由一般到个别的循序组织。实际应用中，要了解学生对新旧知识的掌握程度及接受能力，用耳熟能详的“已知”内容去教导“未知”内容。比如我们在学习椭圆的时候，可以从圆类比着来学习。

解析

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数学学科知识与教学能力

教师资格

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《诗经》中的“夙夜在公”、贾谊的“国而忘家”、范仲淹的“先天下之忧而忧”、林则徐的“苟利国家生死以”等，体现了一脉相承的精神内涵。下列事件与这种精神最相契合的是()。

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将数据项“Student”添加到名称为Listl的列表框中，并使其成为列表框第一项的语句为

Inthenextcenturywe’llbeabletoalterourDNAradically,encodingourvisionsandvanitieswhileconcoctingnewlife-forms.

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