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  3. 阅读文本材料和具体要求，完成问题。 左传.烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

阅读文本材料和具体要求，完成问题。 左传.烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

admin2016-06-16  37
问题 阅读文本材料和具体要求，完成问题。
    左传.烛之武退秦师
    晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。
    佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”许之。
    夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。"秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢(páng)孙、杨孙戍之，乃还。
    子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
    课文介绍：该课文选自某版高中语文教材必修一第二单元第一课。同单元的选文还有《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》。
    单元说明：这个单元学习古代记叙散文。
    这些文章或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的叙事名篇。学习这个单元，既可以从中领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术。
    文言叙事特有一种简洁之美，学习时要注意反复朗读，悉心体会。还要掌握提要钩玄的阅读方法，学会抓住关键词语，概述文章的叙事脉络，做到纲举目张，化繁为简，提高概括能力和表达能力。
    学生情况：高一年级第一学期，班额50人。
    教学条件：教室配有多媒体设备，能演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物。
根据上述材料和《普通高中语文课程标准(实验)》的相关要求，确定本篇课文的教学目标并说明依据。
选项
答案教学目标：(1)掌握若、说、辞、鄙、微、之六个文言词的用法。 (2)在理解字词句的基础上读懂课文，并体会其写作特点及烛之武说秦的语言艺术。 (3)熟读并背诵全文。 依据：(1)文言词的特殊用法是学生必须掌握的知识，名词、形容词的意动用法、使动用法等，都是文言文中比较常见的用法。 (2)掌握重点词句是理解文章的关键因素之一，学生通过理解重点词句，才能读懂课文，并进一步领会课文的语言艺术。 (3)朗读是理解文言文的重要途径之一，学生有感情地朗读文章，有助于他们更加深入地理解文章的内涵和意蕴。
解析
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