在大班教学活动“小小统计师”中，孩子们用简单的符号进行记录统计，教师提问“你们是怎么记录的?用这些符号有什么好处?”这属于( )提问策略。

admin2019-07-25 79

问题在大班教学活动“小小统计师”中，孩子们用简单的符号进行记录统计，教师提问“你们是怎么记录的?用这些符号有什么好处?”这属于( )提问策略。

选项 A、封闭式
B、发散式
C、启发式
D、换位式

答案B

解析当幼儿在自己的努力下完成了自己的“作品”时，教师可以通过发散式的提问引导幼儿对自己的“创作”进行表达，可以是语言上的解释，也可以是其他非语言方式的说明。题干中教师的提问属于发散式提问策略。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/RzMq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

在大班教学活动“小小统计师”中，孩子们用简单的符号进行记录统计，教师提问“你们是怎么记录的?用这些符号有什么好处?”这属于( )提问策略。

教育理论综合知识

教师公开招聘

结合实例论述幼儿园应以游戏为幼儿的基本活动。

做好新生入园的重点是尽快帮助幼儿对新环境建立起安全感。()

《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为()

简述幼儿园教师应有的对待幼儿保育和教育的基本态度和行为。

幼儿园精神环境

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出幼儿同教育活动的组织应注意()、活动性和趣味性。

复述策略就是通过记忆术、做笔记、提问等途径把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的加工方式。()

什么是观察力?培养中学生观察力的要求是什么?

用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于()

按网络的范围和计算机之间的距离划分的是局域网和______。

患者，女，55岁。发热，大便坚结，五六天未解，腹痛胀满，谵语发狂，宜用大黄配伍

根据企业组织生命周期理论，当企业经营权与所有权部分分离时，该企业处于()。

胸外心脏按压的部位()。

设n(n≥3)阶矩阵A=若矩阵A的秩为n一1，则a必为()．

Today’s　response　to　the　data　access　dilemma　eschews　the　traditional　archival　approach　in　favor　of　emerging　standards　for　what　ar

有以下程序：#include＜stdio．h＞main(){intsum=10．n=1：while(n＜3){sum=sum—n；n++；)printf(＂％d，％d＂，n，sum)；}程序运行后的输出结果是()

设有如下窗体单击事件过程：PrivateSubForm_Click()a=1Fori=1To3SelectCaseiCasel，3a=a+1Case2，4a=a+2EndSelectNextiMsgBoxaEn

Never______tilltomorrowwhatmaybedonetoday.

A、Hedoesn’tlikeofficework.B、Heisauniversitygraduate.C、Themoneyisnottoobadandthere’splentyoffreshair.D、Iti

在大班教学活动“小小统计师”中，孩子们用简单的符号进行记录统计，教师提问“你们是怎么记录的?用这些符号有什么好处?”这属于( )提问策略。

教育理论综合知识

教师公开招聘

结合实例论述幼儿园应以游戏为幼儿的基本活动。

做好新生入园的重点是尽快帮助幼儿对新环境建立起安全感。()

《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为()

简述幼儿园教师应有的对待幼儿保育和教育的基本态度和行为。

幼儿园精神环境

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出幼儿同教育活动的组织应注意()、活动性和趣味性。

复述策略就是通过记忆术、做笔记、提问等途径把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的加工方式。()

什么是观察力?培养中学生观察力的要求是什么?

用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于()

按网络的范围和计算机之间的距离划分的是局域网和______。

患者，女，55岁。发热，大便坚结，五六天未解，腹痛胀满，谵语发狂，宜用大黄配伍

根据企业组织生命周期理论，当企业经营权与所有权部分分离时，该企业处于()。

胸外心脏按压的部位()。

设n(n≥3)阶矩阵A=若矩阵A的秩为n一1，则a必为()．

Today’s response to the data access dilemma eschews the traditional archival approach in favor of emerging standards for what ar

有以下程序：#include＜stdio．h＞main(){intsum=10．n=1：while(n＜3){sum=sum—n；n++；)printf(＂％d，％d＂，n，sum)；}程序运行后的输出结果是()

设有如下窗体单击事件过程：PrivateSubForm_Click()a=1Fori=1To3SelectCaseiCasel，3a=a+1Case2，4a=a+2EndSelectNextiMsgBoxaEn

Never______tilltomorrowwhatmaybedonetoday.

A、Hedoesn’tlikeofficework.B、Heisauniversitygraduate.C、Themoneyisnottoobadandthere’splentyoffreshair.D、Iti

Today’s　response　to　the　data　access　dilemma　eschews　the　traditional　archival　approach　in　favor　of　emerging　standards　for　what　ar