简述学生心理发展的基本特征。

admin2020-10-30 69

问题简述学生心理发展的基本特征。

选项

答案学生心理的发展有四个基本特征： (1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，也是一个由量变到质变的过程，表现为心理发展的连续性与阶段性。 (2)定向性与顺序性。心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序，尽管发展的速度存在个体差异，但发展是不可逆的。 (3)不平衡性。不同心理的发展速度不同，达到成熟水平的时期不同，发展所需的最佳时期与条件不同，具有不平衡性。 (4)差异性。各种心理机能所达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期因人而异，具有个体差异性。

解析

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简述学生心理发展的基本特征。

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教师要言传身教，不断提高自己的专业水平和思想修养。这是贯彻()的基本要求。

班主任对学生一学期或者一年以来的思想品德发展变化情况的评价，称为_______________评定。

以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，包括认知领域、动作技能领域和_______________。

新课程提出的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法和_______________。

简述教师能力素养的构成。

心理发展的每个阶段各有其特点，不同阶段的思维呈现出不同的特征。童年期、少年期、青年期的主要思维特征分别是()

以日本学制为蓝本的“癸卯学制”是近代中国第一个经正式颁布后在全国范围内实际推行的学制，它的颁布标志着中国近代学校教育制度化的开始。()

学校教育对个体发展的功能主要有()

等比数列{an}中的a5+a1=34，a5-a1=30，那么a3=()。

分析哈姆莱特形象。

在___________层次，个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则。

A．极化B．去极化C．反极化D．超极化E．复极化细胞兴奋时膜电位的负值减小称为

关于乙脑病毒，正确的说法是

下列腹泻的患儿可选用口服补液盐治疗的是

有关金黄色葡萄球菌说法，下列正确的是()。

项目目标动态控制的纠偏措施不包括(　　)。

在我国，宏观经济调控的基本手段有()。

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教师要言传身教，不断提高自己的专业水平和思想修养。这是贯彻()的基本要求。

班主任对学生一学期或者一年以来的思想品德发展变化情况的评价，称为_______________评定。

以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，包括认知领域、动作技能领域和_______________。

新课程提出的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法和_______________。

简述教师能力素养的构成。

心理发展的每个阶段各有其特点，不同阶段的思维呈现出不同的特征。童年期、少年期、青年期的主要思维特征分别是()

以日本学制为蓝本的“癸卯学制”是近代中国第一个经正式颁布后在全国范围内实际推行的学制，它的颁布标志着中国近代学校教育制度化的开始。()

学校教育对个体发展的功能主要有()

等比数列{an}中的a5+a1=34，a5-a1=30，那么a3=()。

分析哈姆莱特形象。

在___________层次，个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则。

A．极化B．去极化C．反极化D．超极化E．复极化细胞兴奋时膜电位的负值减小称为

关于乙脑病毒，正确的说法是

下列腹泻的患儿可选用口服补液盐治疗的是

有关金黄色葡萄球菌说法，下列正确的是()。

项目目标动态控制的纠偏措施不包括( )。

在我国，宏观经济调控的基本手段有()。

项目目标动态控制的纠偏措施不包括(　　)。