首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
下列是某中学一个班的主题班会设计,运用班主任工作的理论与方法,对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。 又到了3月5日学雷锋的时间了,学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现,只用一天的时间来表示一下,而应该制度化、
下列是某中学一个班的主题班会设计,运用班主任工作的理论与方法,对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。 又到了3月5日学雷锋的时间了,学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现,只用一天的时间来表示一下,而应该制度化、
admin
2022-03-16
76
问题
下列是某中学一个班的主题班会设计,运用班主任工作的理论与方法,对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。
又到了3月5日学雷锋的时间了,学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现,只用一天的时间来表示一下,而应该制度化、经常化,把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会,形成我们全班共同的意见,找到一致的方法。为此,对主题班会从以下几个方面进行了设计。
第一步:全体同学收集雷锋的动人事迹;
第二步:请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事;
第三步:分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象;
第四步:我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法);
第五步:全班讨论,形成学雷锋的统一意见和行动方案。
选项
答案
这个主题班会的设计较好。因为它基本符合一个好的主题班会的要求: 第一,精心设计主题。主题必须服从于教育方针和班级目标,有利于促进学生的全面发展,有利于班集体的健全和完善。该班会针对社会和学生的思想实际,抓住学雷锋的教育时机,把学雷锋精神落到实处。 第二,有针对性,能切实解决问题。主题活动有很强的针对性和指向性,从学生实际出发,充分反映学生需要,并通过活动使学生受到强烈的影响和深刻的教育。 第三,开拓创新,具有鲜明的时代性。针对社会实际和时代的不同,找到学雷锋的方法。 第四,生动活泼,具有趣味性。中学生一般都有求新、求奇、求异、求乐的需要,主题活动要从学生实际出发,注意将知识性与艺术性、教育性与趣味性有机结合,努力做到寓教、寓学于活动。班会有讲故事,有事迹介绍,有讨论,形式多样。 第五,面向全体学生,充分调动和发挥每个学生的积极主动性。主题活动应体现学生的自主、自治和主动,要确立学生在活动中的主人地位,让每个学生都能有所学、有所乐、有所获。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Rilq777K
本试题收录于:
教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0
教育理论综合知识
教师公开招聘
相关试题推荐
学校管理体制是学校管理的枢纽,对学校管理功能的实现发挥着全局性、根本性的作用,我国现行的中小学管理体制是校长负责制。()
老师最基本的权利是管理学生权。()
小轲看到童童通过努力使语文成绩提升了8名,为此大受鼓舞,觉得自己只要认真努力,语文成绩也能有大的进步。这一案例中小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。()
根据《中华人民共和国教师法》第二十三条规定,学校对教师的考核应当客观、公正、准确,充分听取教师本人、其他教师以及________的意见。
皮亚杰认为儿童道德认知发展经历了一个从他律到自律的过程。()
对经验的概括水平越低,迁移的范围越小,效果越差。()
影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。()
区域活动开始时,阳阳选择的是用打气筒打气的游戏,沐子高高兴兴地来到阳阳的身边问:“阳阳,我和你一起玩好吗?”阳阳毫不客气地说:“不行。”并转身招呼其他孩子一起玩。沐子的笑容没有了,嘟起小嘴,眼泪吧嗒吧嗒地往下流。徐老师走到沐子身边询问情况,沐子说:“我喜欢
“教书育人,服务育人,管理育人”体现了德育过程是长期的、反复的、统一多方面影响的过程。()
随机试题
下列关于子宫动脉的描述中,正确的是
将Word2010中多段文字粘贴到Excel2010中,它们在________。
下列病历采集方法中正确的是()
孕妇即将分娩,向儿科医师咨询:正常足月新生儿何时开奶最好婴儿4个月哪一项是不正常的
简述血栓易于在静脉形成的原因。
“五胡闹中原”指的是曾经内迁的五个少数民族,它们开始内迁始于()。
当前我国扩大内需的重点主要有()。
凿空
Inthispassagetheauthorarguesthat______。Accordingtotheauthor,infactory,vegetablefood______。
Amongthefoursentencesbelow,sentence______isthemostpoliteform.
最新回复
(
0
)