2. 职业资格
  3. 小静，15岁，高一，其父母离异多年且都另有家庭。小静跟随母亲、继父生活，但她对生父有强烈的感情，母亲虽然阻止她跟生父见面，但是小静不以为然。小静性格活泼，个性倔强，留着短发，大家给她取了一个绰号“假小子”。她喜欢看电影、看电视剧、听音乐、参加体育活动，还结

小静，15岁，高一，其父母离异多年且都另有家庭。小静跟随母亲、继父生活，但她对生父有强烈的感情，母亲虽然阻止她跟生父见面，但是小静不以为然。小静性格活泼，个性倔强，留着短发，大家给她取了一个绰号“假小子”。她喜欢看电影、看电视剧、听音乐、参加体育活动，还结

admin2022-01-20  73
问题 小静，15岁，高一，其父母离异多年且都另有家庭。小静跟随母亲、继父生活，但她对生父有强烈的感情，母亲虽然阻止她跟生父见面，但是小静不以为然。小静性格活泼，个性倔强，留着短发，大家给她取了一个绰号“假小子”。她喜欢看电影、看电视剧、听音乐、参加体育活动，还结交了一批校内外的“铁哥们”，喜欢跟他们一块打电子游戏。而且小静上课注意力不集中，老走神，老师批评她之后她还很不高兴，喜欢狡辩、还嘴。一次，小静的一个“好哥们”被老师骂了，出于义气，小静当场把老师的水杯摔坏了。老师对小静无计可施，只好求助学校社会工作者为小静提供服务。
    问题：
请简要分析和诊断上述案例中小静有哪些需要。
选项
答案根据上述案例提供的信息，小静的需要表现在以下几点： (1)15岁的小静作为学生的一般需要： ①与健康成人和益友的联系的需要：小静与父母、继父母、老师等成人建立良好联系的需要。 ②明确自我身份和有效处理冲突的能力需要：结合青少年生理心理特点，学习处理冲突的需要。 ③情绪控制和表达能力的需要：小静有合理、正确表达自己情绪的需要。 ④学业发展和认知能力的培养：小静存在学习不集中等问题，因此有学业发展和培养认知能力的需要。 ⑤提升采取行动的能力：改善常规社交行为，如何分辨善意批评和恶意批评，理解道歉的重要性，学会诚恳地赞赏，探讨宽恕的意义等。 ⑥提升分辨是非的能力：分辨益友损友等。 ⑦自我效能感的需要：辨识不同领域的效能感，增加成功经验等。 ⑧培养亲社会规范的能力：遵守社会规范等。 (2)特殊行为群体学生的需要：特殊行为群体学生主要是指有暴力倾向、网络成瘾或者违纪的学生。小静有违纪行为，例如发脾气、摔杯子等。特殊行为学生最重要的需要是不被标签化、看到优点、被接纳等。
解析 本题考查的是学校社会工作的主要内容。学校社会工作满足所有学生一般需要的主要有：
    (1)提升学生与健康成人和益友的联系能力；
    (2)增强学生明确自我身份和有效处理冲突的社交能力；
    (3)满足学生情绪控制和表达能力的需要；
    (4)促进学业发展和认知能力的培养；
    (5)提升学生采取行动的能力；
    (6)提升学生分辨是非的能力；
    (7)增强学生自我效能感的需要；
    (8)培养学生亲社会规范的能力。
    有特殊需要的学生种类主要有：
    (1)学业困境学生；
    (2)人际关系困境学生；
    (3)家庭生活困境学生；
    (4)心理状况困境学生；
    (5)特殊行为群体学生。
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