对待3岁前幼儿的“口吃”现象， ( )

admin2020-06-29 43

问题对待3岁前幼儿的“口吃”现象， ( )

选项 A、这是学话初期常见的正常现象，不必紧张
B、应强迫孩子再说一遍
C、应反复练习加以矫正
D、应进行心理治疗

答案A

解析幼儿3岁前发生的“口吃”多属于表达与词汇量之间的矛盾，也就是说孩子心里想得明白，但是由于掌握的词汇量不够，在急于表达自己的想法时却又不知该怎样去说，所以就发生了“口吃”现象。这是孩子语言发展的中间过程，不需要过度紧张。随着孩子年龄的增长，掌握的词汇量越来越多，“口吃”的现象也会逐渐消失。若为此表现出恐慌、焦虑，甚至加以斥责，或反复给孩子纠正，不许“结巴”，反而给孩子过多的压力，使其对说话过分紧张而加重口吃。所以当孩子说话出现“口吃”现象时，不要过多地去关注，也不要加以批评，淡化孩子的紧张和不安，同时大人可以心平气和地去复述孩子想要表达的句子，以增加其词汇量，慢慢地，孩子的“口吃”现象就会消失。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Rbqv777K

本试题收录于：幼儿园综合素质题库教师资格分类

幼儿园综合素质

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

对待3岁前幼儿的“口吃”现象， ( )

幼儿园综合素质

教师资格

【2014上】陶行知的生活教育理论注重“教、学、做合一”，强调()。

【2016上】教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到的水平之间的差距为依据。这种做法体现的是()。

幼儿学跳舞时，特别明显的是注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了。这说明儿童注意的()。

不要用力牵拉幼儿的手臂以防脱臼。这是因为幼儿的()。

“玉不琢，不成器”说的是()对人的身心发展的作用。

()是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

批评民国时期的幼儿教育存在三大弊病，提倡建设中国式的、省钱的和平民化的幼稚园的教育家是()。

利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是()

教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是()。

计算机病毒是()。

决定项目是否顺利进入实质性的建设过程的关键性文件是()

用硝酸甘油控制心绞痛急性发作的常用给药方法是()

工程质量管理体系包括承建方的自控、建设方(含监理等咨询服务方)的监控和()三个层次。

在任何情况下，产品是否可以接受最终由()决定。

以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是()。

传销

MostPeopleAreSupportiveof#MeToo.ButWillWorkplacesActuallyChange?A)The#MeTooand#TimesUpmovementscontinuetoc