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  3. 简述卢梭的自然教育理论及其影响。

简述卢梭的自然教育理论及其影响。

admin2019-04-10  59
问题 简述卢梭的自然教育理论及其影响。
选项
答案卢梭的自然教育的核心是“归于自然”。他从儿童受的多方面的影响来论证教育必须“归于自然”。他说每个人都是由自然的教育、事物的教育和人为的教育三者培养起来。只有三种教育圆满的结合才能达到预期的目的。但自然的教育是人力不能控制的，所以无法使自然的教育向事物的和人为的教育靠拢，只能是后两者向自然的教育趋于一致。因此，教育“归于自然”，即以自然的教育为基准才能是良好有效的教育。自然教育的培养目标是“自然人”，这个概念不同于“公民”或“国民”，“自然人”是能独立自主的人，平等的、自由的、自食其力的、道德高尚、能力和智力极高的人。 卢梭的自然教育思想影响是深远的。首先，它确立了一种自然教育和儿童本位的教育观。卢梭的思想被称为“新旧教育的分水岭”。在西方教育史上，卢梭第一次鲜明地把儿童放在了教育的中心位置，有力地改变了儿童在受教育中的被动地位，确立了真正的自然主义教育体系。卢梭提出的一些思想至今仍然闪烁着耀眼的光芒，对我国当前的中小学教育的健康发展仍有明显的指导意义。 其次卢梭的思想影响了几代教育家(赫尔巴特、福禄培尔、第斯多惠、杜威等)的教育思想和实践。据滕大春的观点，“《爱弥儿》在世界教育领域的传播则采用东行线，而后才波浪式的护层的。”自然主义教育思想先东传进入德国，巴西多因《爱弥儿》才投身教育，并创办的人道主义和自然主义的学校。康德则是则自称自己并非对教育学有素养，是读了《爱弥儿》才严肃地考虑教育课题的。然后由德国东进，裴斯泰洛齐在瑞士进行的卢梭教育思想的原则的实验。然后传人英国。19世纪卢梭教育思想传到美国，直接影响到杜威的教育思想。 最后，欧洲的新教育和美国的进步主义教育的先驱者在自然教育理论中找到了儿童中心主义思潮的萌芽。自然教育理论是西方教育思想史上一个重要的理论，构成了文艺复兴运动以后西方教育发展的主线之一。
解析
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