无牙颌取印模的步骤不包括

admin2014-11-30 48

问题无牙颌取印模的步骤不包括

选项 A、牙槽骨修整
B、选择托盘
C、取初印模
D、制作个别托盘
E、取终印模

答案A

解析为无牙颌取印模多采用二次印模法。此法是先采用成品托盘加印模膏或藻酸盐制取初印模．然后灌注石膏模型，在模型上制作个别托盘，即与特定患者个体的无牙颌形态相适应的印模托盘，最后用个别托盘加终印模材取得终印模。因此步骤包括：选择托盘，取初印模，制作个别托盘，取终印模。故不选B、C、D、E。牙槽骨修整为修复前的口腔准备，非无牙颌取印模的步骤．故选A。

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口腔颌面部血运与颌面部外伤的关系中，哪项是错误的
上颌骨粉碎性骨折的病人，导致病人生命危险的主要原因是
上颌骨骨折后，骨折块移位的方向最常见的是
A、医师、患者各自的权利与义务B、医务人员受患者的委托或其他原因，对患者实施诊断、治疗等医疗行为所形成的关系C、医患之间就医疗某环节产生认识上的分歧。且患方提出损害赔偿D、医务人员疏忽大意违反卫生法律相关规定，给患者造成明显人身伤害
为了解12岁学生患龋情况，某市准备开展一次口腔健康调查，从既往资料中，已知该市12岁学生恒牙患龋率为50%，要求抽样误差为10%，需要调查的人数为
患者，男，30岁。左上2近中切角缺损，牙冠变色，已做根管治疗，无不适症状，X线片未见异常，患者咬合关系正常。最佳修复设计方案为
下颌第二乳磨牙和下颌第一恒磨牙形态近似位置彼此相邻，容易混淆，下列哪项不是第二乳磨牙的特点
氟水漱口不适用于
非创伤性修复治疗适用于

随机试题

课堂上，张老师讲授葫芦藓时，先让同学们观察葫芦藓的标本，然后说道：“这种植物个体很小，肉眼不易看清，让我们用放大的挂图来观察吧。”从而增强了学生对葫芦藓的真实感受。张老师采用的教学方法是()。
结核菌素试验阴性的临床意义，错误的是
小儿，1岁。检查示小儿体格发育正常，测得头围应约是
设，与A合同的矩阵是()。
银行业的汽车贷款业务萌芽于()
以下关于工作扩大化和工作丰富化的差异的说法不正确的是()。
简述活动课程的特点。
A.Theuseofanewtoolasasurgicalinstrument.B.Thecostofanoperation.C.Theprospectofsurgicalfuturewiththehelp
A.afriendlyandconvenientdeviceB.waystodownloadthestoredinformationC.examplesofotherpotentialapplicationsofth
Lookatthestatementsbelowandatthefivenewsbulletinsontheoppositepage.Whichbulletin(A,B,C,DorE)doeseachstate

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无牙颌取印模的步骤不包括

第四单元

口腔执业医师

执业医师

口腔颌面部血运与颌面部外伤的关系中，哪项是错误的

上颌骨粉碎性骨折的病人，导致病人生命危险的主要原因是

上颌骨骨折后，骨折块移位的方向最常见的是

为了解12岁学生患龋情况，某市准备开展一次口腔健康调查，从既往资料中，已知该市12岁学生恒牙患龋率为50%，要求抽样误差为10%，需要调查的人数为

患者，男，30岁。左上2近中切角缺损，牙冠变色，已做根管治疗，无不适症状，X线片未见异常，患者咬合关系正常。最佳修复设计方案为

下颌第二乳磨牙和下颌第一恒磨牙形态近似位置彼此相邻，容易混淆，下列哪项不是第二乳磨牙的特点

氟水漱口不适用于

非创伤性修复治疗适用于

课堂上，张老师讲授葫芦藓时，先让同学们观察葫芦藓的标本，然后说道：“这种植物个体很小，肉眼不易看清，让我们用放大的挂图来观察吧。”从而增强了学生对葫芦藓的真实感受。张老师采用的教学方法是()。

结核菌素试验阴性的临床意义，错误的是

小儿，1岁。检查示小儿体格发育正常，测得头围应约是

设，与A合同的矩阵是()。

银行业的汽车贷款业务萌芽于()

以下关于工作扩大化和工作丰富化的差异的说法不正确的是()。

简述活动课程的特点。

A.Theuseofanewtoolasasurgicalinstrument.B.Thecostofanoperation.C.Theprospectofsurgicalfuturewiththehelp

A.afriendlyandconvenientdeviceB.waystodownloadthestoredinformationC.examplesofotherpotentialapplicationsofth

Lookatthestatementsbelowandatthefivenewsbulletinsontheoppositepage.Whichbulletin(A,B,C,DorE)doeseachstate