首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( )。
在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( )。
admin
2019-05-13
61
问题
在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( )。
选项
A、观察法
B、实验法
C、个案研究法
D、调查法
答案
B
解析
实验法指在人工控制教育现象的情况下,有目的、有计划地观察教育现象的变化和结果。材料巾的教师在比较两种教学方法的教学效果时,创设某种环境,控制一定的条件,用以研究两种教学方法的教学效果好坏,属于教育实验法。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/RDVv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和()。
初中数学课程的基本性质包括()。
相似三角形的判定定理是初中数学的重要定理之一。教师在教学中,应基于课程标准和实际学情,确定教学目标,实现教学重点,突破教学难点。注重自主探究式教学方式,让学生体会判定定理的形成过程。针对相似三角形的判定定理,请你完成下列任务:请设计一道习题,
请以“一元一次不等式组”的教学为例,简述如何在数学教学中贯彻巩固与发展相结合的原则?
教师指导学生归纳文言虚词“以”的用法和意义,下列解释正确的是()。
曾经的烛影摇红①那天,朋友从我这里借去一本杂志,不到一个小时就还了回来,我疑惑地问:“怎么不看了?“看完了。”朋友简单地回答。②真的很佩服朋友的阅读速度,这本杂志我可是花了好几天时间才读完的呢。佩服过后,不觉有些伤感。叹了口气,望向窗外。感觉傍晚时,捧
某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》,以下教师关于第四学段阅读的课程目标的记忆有误的一项是()。
阅读《林教头风雪山神庙》教学实录(片段),回答问题。案例:在学生充分阅读感悟原文的基础上,教师给学生播放了98版电视剧《水浒传》相关情节。在看完视频后,学生发现了很多与原著有出入的地方,学生跃跃欲试,发言的积极性被充分地调动了。生1:电视剧中
阅读某教研室集体备课的研讨记录片段,按照要求答题。教研组长:大家可以谈谈在上课中遇到的比较突出的问题,我们可以共同讨论一下,商量解决的办法。师1:由于受传统的“满堂灌”“填鸭式”等陈旧教育观念和方法的影响,当前教育运作上仍以知识传授为中
目前我国普通高中课程设置的主要类型是()。(2013年上半年真题)
随机试题
9岁男孩,因3个月来面色苍白、皮肤出血点及常流鼻血就诊。查体:贫血貌,皮肤散在出血点,肝右肋下刚可及,脾未触及,外周血Hb60g/L,WBC2.5×109/L,PLT45×109/L,骨髓增生低下,全片未见巨核细胞。最可能的诊断是
女,38岁,活动后心悸、气喘1年余。查体:轻度贫血貌,心率快,心律整,胸骨右缘第2肋间闻及响亮而粗糙的收缩期杂音(3/6级)。首先应考虑的疾病为
6个月婴儿,高热3天,热退后皮肤出现散在的红色斑丘疹,可能的疾病是
建立账套。账套号:055账套名称:青岛贸易有限公司会计主管:李德建账时间:2012年11月1日单位所属行业:工业企业凭证类型:记账凭证科目编码级次:3—3—2—2会计期间:以自
下列关于税收实体法要素的有关规定中,说法正确的有()。
冲突管理中对冲突的预防和疏导不包括()。
某单位今年新进了3名工作人员,可以分配到3个部门,但每个部门至多只能接收2名工作人员,问:共有几种不同的分配方案?()
在期货市场上,大豆可以在收获前就“出售”。如果预测歉收,大豆价格就会上升;如果预测丰收,大豆价格就下跌。目前农作物正面临严重干旱。今晨气象学家预测,一场足以解除旱情的大面积降雨将在傍晚开始。因此,近期期货市场上的大豆价格会大幅度下跌。以下选项如果为真,最能
设f(x)=x2+㏑x,求使得f〞(x)>0的x的取值范围.
Birdsthatareliterallyhalf-asleep—withonebrainhemispherealertandtheothersleeping—controlwhichsideofthebrainrema
最新回复
(
0
)