下面是“找规律”一课的课堂教学片段，请根据材料回答问题．教师：同学们，在我们的生活中有很多有规律的事物在装扮着我们的生活．聪聪和明明两位同学就用规律的相关知识布置了自己的房间．看!这就是聪聪布置的房间．(电脑出示聪聪的房间的图片) 提问：大家观察一下，看

admin2019-01-23 96

问题下面是“找规律”一课的课堂教学片段，请根据材料回答问题．
教师：同学们，在我们的生活中有很多有规律的事物在装扮着我们的生活．聪聪和明明两位同学就用规律的相关知识布置了自己的房间．看!这就是聪聪布置的房间．(电脑出示聪聪的房间的图片)
提问：大家观察一下，看房间中有哪些事物是按规律摆放的呢?
让学生各抒己见．
教师：同学们观察得真仔细，明明看见聪聪把房间布置得这么漂亮，他也布置了自己的房间，(电脑出示)，你看!这就是明明布置的墙面和地面，但这里有什么规律呢?今天这节课我们就来找一找．
问题：
利用多媒体辅助教学时应注意哪些问题?

选项

答案利用多媒体辅助教学需注意： ①把握好应用的尺度虽然多媒体技术在教学中能将抽象的知识直观化，变静为动，使直观展示效果得以提高，但并不代表可以用多媒体教学取代其他的教学方法和手段．直接动手操作和数学游戏．可能比观看图像、录像更直观、清楚．因此在教学中多媒体技术的使用要把握好尺度． ②紧扣教学内容多媒体集图、文、声、色于一体，很容易吸引学生的注意力．但要避免学生将注意力集中于多媒体的新奇方面，而忽略了教学内容．因此，在制作课件时，不能只注重画面的美观或背景的不停变换，虽然这样看起来很吸引学生的注意力，实际上却转移了学生的关注点，学生没有去注意应该注意的内容，反而影响学习效果． ③应有助于突出重点和难点使用多媒体教学的目的是帮助学生理解课程中的重点和难点．教师在运用多媒体教学时应把主要精力放在突破教学重点和难点上，尽量避免过多地使用多媒体，否则容易造成学生视觉上和心理上的疲劳．恰当地综合运用实物、模型和多媒体等多种手段，使表现形式多样化，突出重点，解决难点，才能收到良好的教学效果．

解析

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“主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。”后来人们将其简称为泛智教育，泛智教育是()提出的。

请就下面提供的教学材料，根据PPP(Presentation，Practice，Production)教学模式，用英语完成以下教学设计(设计意图可用中文表述)：1．确立本节课的知识目标和能力目标；2．依据所设定的知识目标，设计Present

根据下列教学信息和学生概况，设计一节英语课的教学方案。该方案应突出以下要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallo

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小学英语新课程教学内容语言技能共分为两个级别，其中一级目标包括______、______、玩演、读写和______等五个技能。

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封闭式证券投资基金的基金托管人从事基金管理活动取得的收入暂不征收营业税、企业所得税。()

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某单位以箱为单位向困难职工分发救济品，如果有12人每人各分7箱，其余的每人分5箱，则余下148箱；如果有30人每人各分8箱，其余的每人分7箱，则余下20箱。由此推知该单位共有困难职工()。

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A:I’mmuchgratefultoyouforeverythingyou’vedoneforme.B:______

Subject:WillingtoestablishbusinessrelationFrom:philcompany@hotmail.comTo:servicedepart@yahoo.comDate:May19th,2

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