列举历史教学的几种导人方法，并作简单介绍。

admin2013-06-24 56

问题列举历史教学的几种导人方法，并作简单介绍。

选项

答案复习法：一般由教师设计几个富有启发性的问题，引导学生积极思考。复习提问应该和新课内容密切相关，过渡到新课也十分自然。设问法：可由熟悉的或感兴趣的事物人手，提出问题、探究它的由来。设问法的最大优点是通过寥寥数语，就能迅速地集中学生的注意力，并且造成悬念，使学生产生一种渴求答案的强烈愿望，从而产生自觉的主动的学习要求。故事法：用故事把学生的无意注意及时地转换到有意注意上来，起牵线搭桥的作用。乡土法：把乡土材料引入新课。由于乡土材料具有“最原始的、最基本的、最唯物的” 特点，使得学生与教材的心理距离一下子拉近了，从而会产生一种意想不到的效果。释题法：每课都有一个题目，题目中往往出现一些生疏的、又是重点的历史概念，这样，就有必要首先搞清题目的含义，可从释题引入新课。图示法：图示法引入新课可分为两类：一类是利用插图引入新课，另一类是从示意图引入。典故法：用典故法引入新课，较多地运用在中国古代史的教学中，典故法引入新课能有效地利用学生的知识迁移，较快地转移注意力，激发兴趣。歌曲法：由歌词及歌的表情术语人手，引入新课。歌曲法最大的优点是能渲染气氛，复现情景，调动学生情感，有利于思想教育。诗歌法：可分为两类：一类是由学过的诗歌引入新课，另一类是用学生课内没有学过的诗句引入新课。

解析

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列举历史教学的几种导人方法，并作简单介绍。

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中国画从表现技法上可以分为工笔画和写意画两类，以下属于工笔画的是()

内容：人物速写—女青年。要求：(1)构图合理，线条清晰；(2)须有五官刻画；(3)画面有一定意境。

简述巴洛克美术在欧洲兴起的原因及代表画家。

在美术鉴赏教学中，掌握()可以使学生受用终身，使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品。

浮世绘是17世纪在日本兴起的一种艺术形式，它以民间日常生活为题材，主要通过()形式表现出来。

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()

敦煌石窟位于我国()

专家系统在解决问题时的思维推理核心是()。

按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是()。

李老师任教两个班．每个班有56名学生，李老师想要为这两个班的学生统一编制学号，如果学号采用二进制编码，那么学生的学号长度为()个二进制位最合理。

地方机构改革的重要任务，是_____，_，_，_____。

丹毒发于头面部者宜用丹毒发于胸腹腰胯者宜用

关于新生儿保健要点，错误的是()。

根据宪法和法律，下列构成违宪行为的有：()

2011年1～9月，全国造船完工5101万载重吨，同比增长18．3％，9月当月完工786万载重吨，环比增长67．2％，新承接船舶订单规模2902万载重吨，同比下降42．8％，手持船舶订单规模16886万载重吨，同比下降13．8％，比2010年底下降14．5

计算行列式Dn=。

求微分方程=x2+y2满足初始条件y(e)=2e的特解．

定义字段默认值的含义是()。

Wecannotbetoocarefulinperformingoperation.

列举历史教学的几种导人方法，并作简单介绍。

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中国画从表现技法上可以分为工笔画和写意画两类，以下属于工笔画的是()

内容：人物速写—女青年。要求：(1)构图合理，线条清晰；(2)须有五官刻画；(3)画面有一定意境。

简述巴洛克美术在欧洲兴起的原因及代表画家。

在美术鉴赏教学中，掌握()可以使学生受用终身，使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品。

浮世绘是17世纪在日本兴起的一种艺术形式，它以民间日常生活为题材，主要通过()形式表现出来。

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()

敦煌石窟位于我国()

专家系统在解决问题时的思维推理核心是()。

按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是()。

李老师任教两个班．每个班有56名学生，李老师想要为这两个班的学生统一编制学号，如果学号采用二进制编码，那么学生的学号长度为()个二进制位最合理。

地方机构改革的重要任务，是_________，_________，_________，_________。

丹毒发于头面部者宜用丹毒发于胸腹腰胯者宜用

关于新生儿保健要点，错误的是()。

根据宪法和法律，下列构成违宪行为的有：()

计算行列式Dn=。

求微分方程=x2+y2满足初始条件y(e)=2e的特解．

定义字段默认值的含义是()。

Wecannotbetoocarefulinperformingoperation.

地方机构改革的重要任务，是_____，_，_，_____。