2. 职业资格
  3. 案例： 下图所呈现的是实习生李老师在高一(2)班体育课上的教学场景，教学内容是学习体操“头手倒立前滚翻”。 李老师为了让学生对动作有直观的了解，找了一名学生做动作示范，学生在做示范时，他蹲在旁边讲解动作要领同时做保护与帮助。 问题： (1

案例： 下图所呈现的是实习生李老师在高一(2)班体育课上的教学场景，教学内容是学习体操“头手倒立前滚翻”。 李老师为了让学生对动作有直观的了解，找了一名学生做动作示范，学生在做示范时，他蹲在旁边讲解动作要领同时做保护与帮助。 问题： (1

admin2017-09-18  104
问题 案例：
    下图所呈现的是实习生李老师在高一(2)班体育课上的教学场景，教学内容是学习体操“头手倒立前滚翻”。
    李老师为了让学生对动作有直观的了解，找了一名学生做动作示范，学生在做示范时，他蹲在旁边讲解动作要领同时做保护与帮助。

问题：
(1)根据图中的教学场景，指出教学所存在的问题。
(2)对所存在的问题进行分析，并提出改进意见。
选项
答案(1)该教师教学中存在的问题有如下几点： ①课堂教学组织混乱，出现讲解示范时学生位置、队形混乱的情况。 ②保护与帮助的位置及方法错误。 ③标准的动作示范应由教师亲自进行，该教师却找了一名本身对动作不了解的学生进行示范。 (2)①由图所示，该教师在教学中出现教学组织混乱的情况，出现这一问题的主要原因是教师在教学中未对学生进行纪律的管理，学生的纪律意识较差。 改进意见：教师在实施某一项练习时，应强调练习的要求及注意事项，并对练习队形进行调整，要使学生能清晰准确地观察，并认真听讲解示范的过程。在进行头手倒立示范讲解时，最好将学生的队形调整为双列式，这样学生可以更好地观察动作的示范。 ②教师在进行保护与帮助时的做法错误，主要是因为该教师对本课的教学内容“头手倒立前滚翻”的教材、教法了解不透彻，备课不允分。 改进意见：教学前，应充分做好备课工作，掌握技术做法与要求、动作要点、正确的保护与帮助方法、对该技术进行保护与帮助时，教师应站在练习者前方，两手扶其小腿；当重心超过垂直部位时，稍推其手，低头、团身向前翻滚。 ③教师在学生对技术动作不理解的情况下让学生进行示范，这个做法不合理，同时在旁观察的学生也无法建立起完整准确的技术动作模式。 改进意见：在进行示范动作时，尤其是具有一定难度的动作，教师应亲身示范，并且强调动作的几个关键点，如双手与头的位置、头部接触垫子的位置、用力的方法等。
解析
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