教育研究中的“准实验”的基本特征是什么？[苏州大学2018年研]

admin2022-06-17 64

问题教育研究中的“准实验”的基本特征是什么？[苏州大学2018年研]

选项

答案准实验是指运用原始群体，而不是随机的安排被试进行实验处理的实验方式。用于在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试的情况。 (1)准实验研究的一般特点准实验的特点是不能按照随机抽样原则抽取被试和随机分配被试于各种实验处理，一般是以原自然教学班为实验单位，因此具有一定的外部效度。准实验设计强调对自变量进行操作控制，但对无关变量控制较差，只能对一部分无关变量进行控制。 (2)不同类别准实验研究的特点 ①不等控制组设计 a．不等控制组设计有实验组和控制组，一般在原有环境下按照自然教学班、年级或学校进行，不随机抽样分组，故两组不等，但实验处理可随机指派； b．两组都有前后测。 ②时间序列设计时间序列设计是指对一个非随机取样的被试组作周期性的一系列测量，在这时间序列中施以实验处理，然后观测呈现实验变量后的一系列测量分数是否发生非连续性现象，从而推断实验处理是否产生效果。 ③平衡设计平衡设计，又称实验条件平衡设计、固定组循环设计或拉丁方格设计，是指采用拉丁方格来安排实验条件，使被试变量和顺序变量可能发生的误差大约平衡，最终互相抵消的实验设计。特点是所有组接受各种处理，但是是一个不同的顺序。各组的处理的数目是相等、平衡的，用其平均成绩加以比较。这种设计，每一组既是实验组，又是对照组，通过平衡配置，许多影响实验的无关因素互相抵消了，从而提高了实验的敏感性。

解析

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教育研究中的“准实验”的基本特征是什么？[苏州大学2018年研]

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在教育研究报告中，研究中使用的调查问卷一般放在()。(2010年)

在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是()。(2017年)

把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于()。(2012年)

相对于其他类型的教学研究，教育行动研究重视教师的参与，强调()。(2015年)

17—18世纪，英国初等学校的教育对象主要是()。(2017年)

二十世纪五六十年代，苏联教育理论界开展了一系列关于教育与发展的教育实验，形成了实验教学论体系，其代表人物是()

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概括中世纪阿拉伯教育的基本特征。

新生儿出生后应常规应用

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非金属碘在0.01mol.kg-1的I-溶液中，当加入少量H2O2时，碘的电极电势应该()。

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