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如图所示,水平放置的密封气缸内的气体被一竖直隔板分隔为左右两部分,隔板可在气缸内无摩擦滑动,右侧气体内有一电热丝,气缸壁和隔板均绝热。初始时隔板静止,左右两边气体温度相等。现给电热丝提供一微弱电流,通电一段时间后切断电源。当缸内气体再次达到平衡时,与初始状
如图所示,水平放置的密封气缸内的气体被一竖直隔板分隔为左右两部分,隔板可在气缸内无摩擦滑动,右侧气体内有一电热丝,气缸壁和隔板均绝热。初始时隔板静止,左右两边气体温度相等。现给电热丝提供一微弱电流,通电一段时间后切断电源。当缸内气体再次达到平衡时,与初始状
admin
2017-05-19
41
问题
如图所示,水平放置的密封气缸内的气体被一竖直隔板分隔为左右两部分,隔板可在气缸内无摩擦滑动,右侧气体内有一电热丝,气缸壁和隔板均绝热。初始时隔板静止,左右两边气体温度相等。现给电热丝提供一微弱电流,通电一段时间后切断电源。当缸内气体再次达到平衡时,与初始状态相比( )。
选项
A、右边气体温度升高。左边气体温度不变
B、左右两边气体温度都升高
C、左边气体压强降低
D、右边气体内能的增加量等于电热丝放出的热量
答案
B
解析
电热丝通电一段时间后,右边气体吸热膨胀,对外做功,两侧气体压强均增大,又因左侧气体变化过程为绝热过程,由热力学第一定律知其温度升高,A、C选项错误;右侧气体体积增大,利用
为一常数知,其温度也升高,B选项正确;电热丝放出的热量等于右边气体内能的增加量与对外做功之和,D选项错误。
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
教师资格
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