2. 职业资格
  3. 案例： 丁老师在完成了“数字化图像”的主要教学任务以后，对各个小组进行了点评。然后，丁老师又请同学利用“自我评价反馈表”进行自我评价。 问题： 请说说“自我评价反馈表”在设计上的优点？

案例： 丁老师在完成了“数字化图像”的主要教学任务以后，对各个小组进行了点评。然后，丁老师又请同学利用“自我评价反馈表”进行自我评价。 问题： 请说说“自我评价反馈表”在设计上的优点？

admin2017-05-16  73
问题 案例：
丁老师在完成了“数字化图像”的主要教学任务以后，对各个小组进行了点评。然后，丁老师又请同学利用“自我评价反馈表”进行自我评价。
问题：
请说说“自我评价反馈表”在设计上的优点？
选项
答案①问题设置有层次，有梯度。从观察到修改，再到文件大小，循序渐进，利于学生学习。 ②从多个角度关注学生完成任务的方法，学生设立为独立完成、合作完成和无法完成。一方面不是以结果评价为主，而是关注了学生学习的过程，即过程性评价和结果性评价相结合；另一方面让无法完成的学生分析原因，能够更好地找到原因，从而掌握知识。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/QNGv777K
本试题收录于： 信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)