格塞尔的爬梯实验证明了

admin2018-11-11 58

问题格塞尔的爬梯实验证明了

选项 A、人的身心发展的阶段性
B、人的身心发展的顺序性
C、人的身心发展的不平衡性
D、人的身心发展的互补性

答案A

解析本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对人的身心发展的主要影响因素的理解程度。人的身心发展的特点主要表现为：发展的顺序性、发展的阶段性、发展的差异性和发展的不平衡性。顺序性是指人的身心发展具有一定的顺序。阶段性是指人在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。差异性是指同一年龄阶段的人，在身心发展上存在许多个别差异。不平衡性是指人的身心发展的速度在不同的年龄阶段的变化是不平衡的。
格塞尔曾以单卵孪生儿的爬梯实验，来说明人的素质成熟程度同教育的关系。格塞尔(1880-1961)曾选定单卵孪生姊妹二人作爬梯训练。对姊妹甲从生后第46周开始训练爬梯，每天练习10分钟，经过6周的训练后，同姊妹乙比较，甲用26秒完成爬梯动作，乙则用了45秒。从第52周开始对乙也作爬梯训练，两周后再次测验，乙只用10钟就完成了爬梯动作。这个实验无疑说明遗传素质的成熟阶段是教育的重要条件，人的发展具有阶段性，超越人的发展阶段，提前教育和训练的效果是不明显的。因此，正确答案为A。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/QHri777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

格塞尔的爬梯实验证明了

教育学311

学硕统考专业

西方第一部专门以教育为题材的教育学著作以及系统的教学法著作是()。

从“利”的角度，从知识也是一种谋生的手段等方面论述了知识教育的重要作用的人物是

(1)人性如素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄”；(2)“人之性恶，其善者伪也”。分别与下列观点相关的人物是()。

下列因素不是影响实验外在效度的为()。

在下列文件中，要求实行义务教育“五三”学制的地区向“六三”学制过渡的是()。

“爱屋及乌”这个成语中涉及的迁移类型是

“壬寅一癸卯学制”是在()颁布的。

1940年1月，毛泽东发表了《新民主主义论》，全面阐述了新民主主义文化教育的总方针，即()。

简述“学在官府”的形成原因及具体表现。

ThereasonAforallBthechangesCbeingmadeDhasnotexplainedtousyet.

下列药物，需专人、专柜、专账管理的是

0．12与9．678234之积

构成显影液的主要成分不包括

张某，男，50岁，在全麻下行胃大部切除术，术后回病房麻醉未清醒。该病人回病房后应取的体位是

业主在与建设单位签订物业房屋销售合同的同时,应当签署书面的()。

农村土地承包经营纠纷解决的途径有：双方当事人协商解决，请求村民委员会、乡(镇)人民政府等调解解决，向农村土地承包仲裁机构申请仲裁，向人民法院起诉等。()

下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()。

2009年第一季度浙江省各行业用煤量与去年相比负增长率最大的是()。