下列关于产品成本计算方法的运用的表述中，正确的有( )。

admin2016-05-14 67

问题下列关于产品成本计算方法的运用的表述中，正确的有( )。

选项 A、同一企业不同车间可以同时采用不同的成本计算方法
B、同一车间生产的不同产品必须采用相同的成本计算方法
C、同一企业只能采用一种成本计算方法
D、同一产品不同步骤、不同的半成品、不同的成本项目可以结合采用不同的成本计算方法

答案A,D

解析本题考核产品成本计算方法的运用。选项B，同一车间不同产品可以同时采用不同的成本计算方法；选项C，由于生产特点和管理要求不同，同一企业可能采用不同的方法计算产品成本。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Q850777K

本试题收录于：初级会计实务题库初级会计专业技术资格分类

初级会计实务

初级会计专业技术资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

下列关于产品成本计算方法的运用的表述中，正确的有( )。

初级会计实务

初级会计专业技术资格

企业购入股票并作为交易性金融资产核算，购买时发生的交易费用应确认为()。

下列关于平行结转分步法的说法，正确的是()。

下列各项费用，应通过“管理费用”科目核算的是()。

下列对资产特征的表述中，不恰当的是()。

(2010年考试真题)下列各项中，关于事业单位收入会计处理表述正确的有()。

(2010年考试真题)下列各项中，不属于财务管理经济环境构成要素的是()。

下列各项，构成企业外购存货入账价值的有()。

根据《中华人民共和国会计法》的规定，隐匿或者故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告的行为，尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府部门予以通报，，对单位并处5000元以上10万元以下的罚款。()

A．颅面分离B．耳鼻流出血性液体C．复视D．张口受限E．局部水肿颅底骨折常伴有

根据《信托法》，下列关于受益人的说法，错误的是()。

质量手册是组织质量管理体系的纲领性文件,应包括的内容是_________。

高中数学课程要求把数学探究、数学建模的思想以不同的形式渗透在各模块和专题内容之中，并在高中阶段至少安排较为完整的一次、一次。

维果茨基提出了教育应该走在发展的前面。()

确立选题的重要依据源于()

历史:明智()

(2000年)设曲线y＝aχ2(a＞0，χ≥0)与y－1－χ2交于点A，过坐标原点O和点A的直线与曲线y＝aχ2围成一平面图形．问a为何值时，该图形绕χ轴旋转一周所得的旋转体体积最大?最大体积是多少?

Manfirstappearedonearthhalfamillionyearsago.Thenhewaslittlemorethanananimal;butearlymanhadseveralbigadva

指令按功能分为(39)等类指令。

下列关于产品成本计算方法的运用的表述中，正确的有( )。

初级会计实务

初级会计专业技术资格

企业购入股票并作为交易性金融资产核算，购买时发生的交易费用应确认为()。

下列关于平行结转分步法的说法，正确的是()。

下列各项费用，应通过“管理费用”科目核算的是()。

下列对资产特征的表述中，不恰当的是()。

(2010年考试真题)下列各项中，关于事业单位收入会计处理表述正确的有()。

(2010年考试真题)下列各项中，不属于财务管理经济环境构成要素的是()。

下列各项，构成企业外购存货入账价值的有()。

根据《中华人民共和国会计法》的规定，隐匿或者故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告的行为，尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府部门予以通报，，对单位并处5000元以上10万元以下的罚款。()

A．颅面分离B．耳鼻流出血性液体C．复视D．张口受限E．局部水肿颅底骨折常伴有

根据《信托法》，下列关于受益人的说法，错误的是()。

质量手册是组织质量管理体系的纲领性文件,应包括的内容是_________。

高中数学课程要求把数学探究、数学建模的思想以不同的形式渗透在各模块和专题内容之中，并在高中阶段至少安排较为完整的一次__________、一次__________。

维果茨基提出了教育应该走在发展的前面。()

确立选题的重要依据源于()

历史:明智()

(2000年)设曲线y＝aχ2(a＞0，χ≥0)与y－1－χ2交于点A，过坐标原点O和点A的直线与曲线y＝aχ2围成一平面图形．问a为何值时，该图形绕χ轴旋转一周所得的旋转体体积最大?最大体积是多少?

Manfirstappearedonearthhalfamillionyearsago.Thenhewaslittlemorethanananimal;butearlymanhadseveralbigadva

指令按功能分为(39)等类指令。

高中数学课程要求把数学探究、数学建模的思想以不同的形式渗透在各模块和专题内容之中，并在高中阶段至少安排较为完整的一次、一次。