（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性具有很大的偶然性和随机性。

admin2020-09-11 65

问题（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性具有很大的偶然性和随机性。

选项 A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、潜在课程

答案B

解析本题考查的是课程的类型。活动课程是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。因此，题干表述的是活动课程。B 项正确。A 项：学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程，即根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。与题干不符，排除。C 项：综合课程主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程，强调学科之间的关联性、统一性和内在联系；是基于各门学科内在联系编制而成的课程。与题干不符，排除。D 项：隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。与题干不符，排除。故选 B。

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（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性具有很大的偶然性和随机性。

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中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。()

问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的________到达目标状态的过程。

把最重要的概念放在复习的开头，在最后再对它们进行总结，这是利用了首位效应和________的原理。

假如学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于()

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()

儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是()

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