简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

admin2018-01-10 72

问题简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

选项

答案(1)自我中心阶段(2～5岁)。自我中心阶段是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。因为他们尚不能把自己与周围环境区分开。(2)权威阶段(6～8岁)。权威阶段又称“他律道德阶段”。儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。(3)可逆性阶段(8～10岁)。可逆性阶段是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。(4)公正阶段(10～12岁)。儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/PkVq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

教育理论综合知识

教师公开招聘

卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力称为()。

如果学生已经有了“寒性水果”的概念，再来学习“梨”这种水果，这种学习类型是()。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是()。

()是教师必备的素质，是教师自我完善的主要途径，是教师适应时代发展的需要。

去过几次小朋友的家，就能画出具体路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?()

爱岗敬业是教师职业首先的本质要求，下列反映爱岗敬业的有()。

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是“鸟”的本质特征，这是适当地运用了()。

人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。

()是个人对自己的社会属性的意识，包括个人对自己在各种关系中角色、地位、权利、义务等的意识。

教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为()的角色。

RNA聚合酶中识别模板转录起始部位的亚基是

A．呼吸性窦性心律不齐B．非呼吸性窦性心律不齐C．室性时相性窦性心律不齐D．窦房结内游走性心律E．窦房结-心房游走性心律窦性心律，P波形态及PP间距略有差异，但不出现逆行P′波，应诊断为

患者，男，41岁，8小时前饮酒后出现上腹绞痛，向肩背部放射，送到医院急诊，怀疑为急性胰腺炎。此时最具有诊断意义的实验室检查为

5个月的婴儿，母乳喂养，出生以来一直有呕吐、心跳快、呼吸困难等症，后因强直性痉挛、心力衰竭而死亡，其最有可能缺乏的是

根据我国刑法有关规定，下列单位犯罪中，不应该实行单罚制的是()。

下列关于目标市场和细分市场关系的说法，正确的是()。

贷款合同的主要内容不包括()。

教师不准吵闹的学生在下课时间到外面玩，并要求其抄一段课文，如抄得好才可以解除禁令，这是运用了()。

Scientistshavelongarguedovertherelativecontributionsofpracticeandnativetalenttothedevelopmentofeliteperformanc

UrbanEnergyPlanningforaSustainableEnvironmentThePeople’sRepublicofChina(China)istheworld’smostpopulouscoun