在下列文件中，提出全面推进素质教育，把素质教育贯穿于各级各类教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面的是( )。

admin2018-04-03 74

问题在下列文件中，提出全面推进素质教育，把素质教育贯穿于各级各类教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面的是( )。

选项 A、1995年的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》
B、1993年的《中国教育改革和发展纲要》
C、1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》
D、2001年的《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

答案D

解析本题考查考生对我国教育政策的掌握情况。根据题干提示，可知该题答案为《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。因此，本题选D。

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教育学311

学硕统考专业

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在下列文件中，提出全面推进素质教育，把素质教育贯穿于各级各类教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面的是( )。

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“孟母三迁”的故事说明了下列哪种因素影响人的身心发展?()

德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校是()。

试评析1922年新学制的指导思想、体系与特点。

古代埃及的寺庙学校着重()

下面不属于路德新教的教育实践是()。

本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答。人们通常不会把学生在写字时已能熟练控制自己的手部运动称之为动作技能的学习，请您就动作技能获得的阶段及其影响因素作逐一描述。

加涅的学习结果分类中的认知策略与其提出的信息加工模式中相似的结构是()

纪律转化为个体内部的要求，也即()是个体社会化的一项重要内容。

行政复议机关收到行政复议申请后五日内不作答复的，视为决定不予以受理。（）

铣削三面刃铣刀端面齿槽时，为了保证铣出的前刀面与圆柱面刀齿前刀面平滑连接，横向偏移量s应___________。

采用邀请招标时，应至少邀请()家投标人。

人民群众之所以是历史的创造者，其根本的原因在于()。

目前有两种途径可以提高传输速率：波分复用WDM和光时分复用OTDM。()

下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量，S为被试)，这种设计是()

House-pricefallsaregatheringmomentumandarespreadingacrosstheUK,accordingtoamonthlypollofsurveyorswhichonMond

It’sacommonbeliefthatwomentakefewerrisksthanmen,andthatadolescentsalwaysplungeinheadlongwithoutconsideringth

下列程序段的执行的结果是　　Dima(10)，b(10)　　i=3　　Forj=1To5　　　　a(j)=j　　　　b(i)=2*i+j　　Nextj　　Printb(i)；a(i)

若AA为一个类，a为该类的私有整型数据成员，getA()为该类的一个非静态公有成员函数，功能是返回a的值。如果x为该类的一个对象，要在类外访问x对象中a的值，正确的访问格式为()。

在下列文件中，提出全面推进素质教育，把素质教育贯穿于各级各类教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面的是( )。

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“孟母三迁”的故事说明了下列哪种因素影响人的身心发展?()

德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校是()。

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古代埃及的寺庙学校着重()

下面不属于路德新教的教育实践是()。

本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答。人们通常不会把学生在写字时已能熟练控制自己的手部运动称之为动作技能的学习，请您就动作技能获得的阶段及其影响因素作逐一描述。

加涅的学习结果分类中的认知策略与其提出的信息加工模式中相似的结构是()

纪律转化为个体内部的要求，也即()是个体社会化的一项重要内容。

行政复议机关收到行政复议申请后五日内不作答复的，视为决定不予以受理。（）

铣削三面刃铣刀端面齿槽时，为了保证铣出的前刀面与圆柱面刀齿前刀面平滑连接，横向偏移量s应___________。

采用邀请招标时，应至少邀请()家投标人。

人民群众之所以是历史的创造者，其根本的原因在于()。

目前有两种途径可以提高传输速率：波分复用WDM和光时分复用OTDM。()

下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量，S为被试)，这种设计是()

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下列程序段的执行的结果是 Dima(10)，b(10) i=3 Forj=1To5 a(j)=j b(i)=2*i+j Nextj Printb(i)；a(i)

若AA为一个类，a为该类的私有整型数据成员，getA()为该类的一个非静态公有成员函数，功能是返回a的值。如果x为该类的一个对象，要在类外访问x对象中a的值，正确的访问格式为()。

下列程序段的执行的结果是　　Dima(10)，b(10)　　i=3　　Forj=1To5　　　　a(j)=j　　　　b(i)=2*i+j　　Nextj　　Printb(i)；a(i)