阅读下列材料，回答问题。下周一要开展手工活动，张老师要求家长给幼儿准备废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料来，张老师就不让她参加活动。苗苗站在一旁看同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲爸爸大发脾气…… 问题：你觉得张老

admin2021-09-21 65

问题阅读下列材料，回答问题。
下周一要开展手工活动，张老师要求家长给幼儿准备废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料来，张老师就不让她参加活动。苗苗站在一旁看同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲爸爸大发脾气……
问题：
你觉得张老师应该怎样做？

选项

答案张老师要求家长给幼儿准备旧材料体现了利用儿童、家庭和社会的教育资源原则。但是在要求家长提供相应帮助的时候，教师必须遵循要求适度的原则，不对家长提出能力范围之外的要求。因此，张老师应该就旧材料的问题与苗苗的家长及时沟通，了解苗苗的家庭状况，体谅家长的困难。同时，张老师还必须尊重苗苗听课的权利，不能因其没有带来材料就施加不恰当的惩罚，导致苗苗情绪低落，影响其身心健康。

解析

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本试题收录于：幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类

幼儿园保教知识与能力

教师资格

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

()是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书。

微观的教育观是教师在教育教学实践中形成的对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认识，其特征之一是()。

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行()与保护相结合的原则。

在PowerPoint中“设计”一栏不可进行的操作是()

一些小学为了解决资金困难的问题，决定增设特色班，家长只需每学期交两千元，就能让这些学生享受到最好的师资和教学设备，该校的做法()

(2015年真题)“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧种都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是()。

简述实验法的优缺点。

技术分析是建立在否定()的基础之上。

最易并发脑栓塞的是

某建设工程设计合同中规定的设计费为10万元，委托人已按规定的比例付给设计人定金。合同开始履行后设计人违约，设计人应返还委托人()万兀。

()应以项目管理规划大纲的总体构想和决策意图为指导，具体规定各项管理业务的目标要求、职责分工和管理方法，把履行合同和落实项目管理目标责任书的任务，贯彻在实施规划中。

项目的工作编码指的是每一个工作项的编码，编码有各种方式，编码时应考虑的因素不包括()。

下列不属于施工组织模拟应用流程的是()。

杭州真正保持江南古典园林特色的私家宅园是()。

西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的的官学体系，并有了“”与“”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的教育。

市场上出售的“蒸馏水”“纯净水”等商品，作为日常饮用水，并不利于儿童的身体健康。在制备适合儿童饮用的商品饮用水时至少还需要添加的微量物质是()。

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

()是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书。

微观的教育观是教师在教育教学实践中形成的对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认识，其特征之一是()。

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行()与保护相结合的原则。

在PowerPoint中“设计”一栏不可进行的操作是()

一些小学为了解决资金困难的问题，决定增设特色班，家长只需每学期交两千元，就能让这些学生享受到最好的师资和教学设备，该校的做法()

(2015年真题)“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧种都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是()。

简述实验法的优缺点。

技术分析是建立在否定()的基础之上。

最易并发脑栓塞的是

某建设工程设计合同中规定的设计费为10万元，委托人已按规定的比例付给设计人定金。合同开始履行后设计人违约，设计人应返还委托人()万兀。

()应以项目管理规划大纲的总体构想和决策意图为指导，具体规定各项管理业务的目标要求、职责分工和管理方法，把履行合同和落实项目管理目标责任书的任务，贯彻在实施规划中。

项目的工作编码指的是每一个工作项的编码，编码有各种方式，编码时应考虑的因素不包括()。

下列不属于施工组织模拟应用流程的是()。

杭州真正保持江南古典园林特色的私家宅园是()。

西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的__________的官学体系，并有了“__________”与“__________”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的__________教育。

市场上出售的“蒸馏水”“纯净水”等商品，作为日常饮用水，并不利于儿童的身体健康。在制备适合儿童饮用的商品饮用水时至少还需要添加的微量物质是()。

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西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的的官学体系，并有了“”与“”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的教育。