在中小学的数学课程中，通常先学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于( )。

admin2019-02-02 65

问题在中小学的数学课程中，通常先学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于( )。

选项 A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关属类学习

答案C

解析上位学习又称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已形成某些概括程度较低的观点，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。故先学习正方体、长方体这类概括程度较低的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式。属于上位学习。

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在中小学的数学课程中，通常先学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于( )。

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教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。()

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()。

影响问题解决的因素有很多，但决定问题能否有效解决的是()。

某学生把学业失败归于自己的能力低，由此形成了一种习得性无助的自我感觉。根据韦纳的成败归因理论，能力属于()。

学校经常举办的报告、讲座、集会、比赛以及公益活动，这些课外活动属于()。

巴甫洛夫的经典性条件作用理论认为，机体只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应，则出现了()。

关于出乎意料的夸张情境所引起的情绪状态，理解错误的是()。

教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取揠苗助长的做法，违背了儿童身心发展的()。

我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由()决定。

教师对教学过程的理解有利于为教学的开展提供理论依据和实践指导。请答出教学过程的概念、要素及其特点。(回答三条即可)

资源的稀缺性

患者男性，14岁，进行性开口困难7年，面部明显不对称。5岁时曾发生颏部对冲性损伤该病最可能的诊断是

吴某，男，18岁。受凉3天后出现壮热，喘咳上气，痰黄黏稠，口渴喜冷饮。舌红，苔黄，脉数。PE：面红唇绀，鼻翼煽动，双肺底听诊有湿性啰音。血常规：白细胞12×１０9/L，宜诊断

关于治疗骨质疏松药的合理使用A、重组人甲状旁腺激素B、雌激素C、双膦酸盐D、维生素DE、降钙素对子宫肌瘤者禁用的药物是

子宫内膜异位症最常累及的部位是

密级不包括()。

汉字输入码(即外码)是指将汉字通过键盘输入计算机而设计的代码。输入代码的方案可以划分为()。

导游服务的共同特性主要有()。

知识产权是指在科学、技术、文化、教育、艺术等领域，人们用智力劳动创造的财富所享受的权利。　根据上述定义，下列选项中不属于知识产权的是：

在中小学的数学课程中，通常先学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于( )。

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教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。()

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()。

影响问题解决的因素有很多，但决定问题能否有效解决的是()。

某学生把学业失败归于自己的能力低，由此形成了一种习得性无助的自我感觉。根据韦纳的成败归因理论，能力属于()。

学校经常举办的报告、讲座、集会、比赛以及公益活动，这些课外活动属于()。

巴甫洛夫的经典性条件作用理论认为，机体只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应，则出现了()。

关于出乎意料的夸张情境所引起的情绪状态，理解错误的是()。

教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取揠苗助长的做法，违背了儿童身心发展的()。

我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由()决定。

教师对教学过程的理解有利于为教学的开展提供理论依据和实践指导。请答出教学过程的概念、要素及其特点。(回答三条即可)

资源的稀缺性

患者男性，14岁，进行性开口困难7年，面部明显不对称。5岁时曾发生颏部对冲性损伤该病最可能的诊断是

吴某，男，18岁。受凉3天后出现壮热，喘咳上气，痰黄黏稠，口渴喜冷饮。舌红，苔黄，脉数。PE：面红唇绀，鼻翼煽动，双肺底听诊有湿性啰音。血常规：白细胞12×１０9/L，宜诊断

关于治疗骨质疏松药的合理使用A、重组人甲状旁腺激素B、雌激素C、双膦酸盐D、维生素DE、降钙素对子宫肌瘤者禁用的药物是

子宫内膜异位症最常累及的部位是

密级不包括()。

汉字输入码(即外码)是指将汉字通过键盘输入计算机而设计的代码。输入代码的方案可以划分为()。

导游服务的共同特性主要有()。

知识产权是指在科学、技术、文化、教育、艺术等领域，人们用智力劳动创造的财富所享受的权利。 根据上述定义，下列选项中不属于知识产权的是：

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