2. 考研
  3. 一项对30名年龄在3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现，这两组孩子日常行为能力非常相似，这种日常行为能力包括语言能力、对外界的反应能力以及和同龄人、他们的家长及其他大人相处的能力等等。因此，独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。以下

一项对30名年龄在3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现，这两组孩子日常行为能力非常相似，这种日常行为能力包括语言能力、对外界的反应能力以及和同龄人、他们的家长及其他大人相处的能力等等。因此，独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。以下

admin2018-09-14  43
问题 一项对30名年龄在3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现，这两组孩子日常行为能力非常相似，这种日常行为能力包括语言能力、对外界的反应能力以及和同龄人、他们的家长及其他大人相处的能力等等。因此，独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。以下哪项如果为真，最能削弱上述结论?
选项 A、进行对比的两组孩子是不同地区的孩子。
B、独生孩子与母亲的接触时间多于非独生孩子与母亲接触的时间。
C、家长通常在第一胎孩子接近3岁时怀有他们的第二胎孩子。
D、大部分参与此项目的研究者没有兄弟姐妹。
E、独生孩子与非独生孩子与母亲的接触时间和与父亲接触的时间是各不相同的。
答案C
解析 题干通过对3岁第一胎孩子的研究，发现独生孩子与非独生孩子的能力一致，由此得出结论：独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。
    C项指出，实际上参与调查的头胎非独生孩子在3岁以前没有弟弟或妹妹，也即无法区分独生孩子和非独生孩子，影响行为能力的生活环境，对于他们来说是一样的。所以调查的结果，不能反映独生孩子与非独生孩子之间的差异(如果再过几年研究，就有明显差异了)，因此，该项有力地削弱了题干结论，为正确答案。
    两组孩子的地区不同而社会能力发展一致，并不一定表示两组孩子如果地区相同能力就会不一致，题干没有讨论地区问题，A排除；无论与母亲的接触时间如何，都不影响研究的结果，B排除；D、E为无关项。
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