测量标称值为10.2mm的甲棒长度时，得到的实际值为10.0mm；而测量标称值为100.2mm的乙棒长度时，得到的实际值为100.0mm，则( )。

admin2010-04-18 20

问题测量标称值为10.2mm的甲棒长度时，得到的实际值为10.0mm；而测量标称值为100.2mm的乙棒长度时，得到的实际值为100.0mm，则( )。

选项 A、甲棒较准确
B、乙棒较准确
C、甲棒与乙棒一样准确
D、不能判断哪根棒准确

答案B

解析甲棒和乙棒的绝对误差均为0.2mm，虽然二者的绝对误差相同，但乙棒长度是甲棒的10倍左右，要比较或反映两者不同的测量水平，须用相对误差的概念。甲棒测量的相对误差为0.2/10.0=2%，而乙棒测量的相对误差为0.2/100.0=0.2%，所以乙棒的长度测得比甲棒的更准确。

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测量标称值为10.2mm的甲棒长度时，得到的实际值为10.0mm；而测量标称值为100.2mm的乙棒长度时，得到的实际值为100.0mm，则( )。

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将4个二水平因子A、B、C、D安排在正交表L8(27)上，通过方差分析发现因子A与C显著，交互作用A×B也显著，而B与D不显著，而且因子的主次关系为A×B→C→A，为寻找最好的条件应该()。

对一批产品进行检验，已知不合格品率P＝0.02。批量N=1000，抽样方案为(30，1)，则接收概率(二项型)为()。

样本中位数是()。

两台不同精度的机床生产的或两个不同操作水平的工人生产的或由两批不同原材料生产的产品的数据混合导致产生()的直方图。

在GB/T2828.1中，关于抽样方案，下列叙述正确的有()。

下列关于批量的说法正确的有()。

某产品的寿命X~N(160,σ2),若要求P(120

一个由若干组成部分构成的产品，只要故障后即维修，修后如新，在使用较长时间后，产品的故障分布呈()分布。

某轴承生产厂为了提高其产品质量，决定采用SPC。统计过程控制(SPC)的贡献至少有()。

过程抽样时一般采用子组抽样，下列关于合理子组原则理解正确的有()。

Fromthearticle,thereaderlearnsthatLeeWildeslives.Dispensingdrugswithoutaprescriptionis.

下列关于甲亢术前药物准备正确的是

A、只有传导性而无自律性、传导速度很慢B、只有自律性而无传导性C、既有自律性也有传导性，传导速度较慢D、既有自律性也有传导性，传导速度较快E、既有律性也有传导性，自律性较高窦房结

诱导B细胞产生特异性IgE抗体的细胞因子是

试述我国民法所采取的归责原则体系。[北邮2007年研]

教育观念变革的根本标志，首先表现在()。

根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童成长和接受教育时期的危机冲突有()

有以下程序：#include＜stdio．h＞main(){ints[12]={1，2，3，4，4，3，2，1，1，1，2，3}，c[5]={0}，i；for(i=0；i＜12；i++)c[s[i]]++；for(i=1；i＜5；i++)

40听音时注意区分“teen”&“-ty”。

测量标称值为10.2mm的甲棒长度时，得到的实际值为10.0mm；而测量标称值为100.2mm的乙棒长度时，得到的实际值为100.0mm，则( )。

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将4个二水平因子A、B、C、D安排在正交表L8(27)上，通过方差分析发现因子A与C显著，交互作用A×B也显著，而B与D不显著，而且因子的主次关系为A×B→C→A，为寻找最好的条件应该()。

对一批产品进行检验，已知不合格品率P＝0.02。批量N=1000，抽样方案为(30，1)，则接收概率(二项型)为()。

样本中位数是()。

两台不同精度的机床生产的或两个不同操作水平的工人生产的或由两批不同原材料生产的产品的数据混合导致产生()的直方图。

在GB/T2828.1中，关于抽样方案，下列叙述正确的有()。

下列关于批量的说法正确的有()。

某产品的寿命X~N(160,σ2),若要求P(120

一个由若干组成部分构成的产品，只要故障后即维修，修后如新，在使用较长时间后，产品的故障分布呈()分布。

某轴承生产厂为了提高其产品质量，决定采用SPC。统计过程控制(SPC)的贡献至少有()。

过程抽样时一般采用子组抽样，下列关于合理子组原则理解正确的有()。

Fromthearticle,thereaderlearnsthatLeeWildeslives______.Dispensingdrugswithoutaprescriptionis______.

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A、只有传导性而无自律性、传导速度很慢B、只有自律性而无传导性C、既有自律性也有传导性，传导速度较慢D、既有自律性也有传导性，传导速度较快E、既有律性也有传导性，自律性较高窦房结

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根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童成长和接受教育时期的危机冲突有()

有以下程序：#include＜stdio．h＞main(){ints[12]={1，2，3，4，4，3，2，1，1，1，2，3}，c[5]={0}，i；for(i=0；i＜12；i++)c[s[i]]++；for(i=1；i＜5；i++)

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