[2014年·吉林·案例分析]阅读下面的案例材料，回答问题。学生小刚在老师上课写板书时。手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说：“是谁?不想听课就出去!”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况，课后找到

admin2018-10-22 133

问题 [2014年·吉林·案例分析]阅读下面的案例材料，回答问题。
学生小刚在老师上课写板书时。手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说：“是谁?不想听课就出去!”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况，课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前，等待老师批评。但是老师没有责备他，而是笑着说：“我发现你节奏感非常好。你可以参加学校的乐队，做一名鼓手。但有一个条件，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗?”小刚点点头，热泪盈眶。他在乐队里很努力，进步很快。而且上课再也不敲桌子了。
案例中的音乐教师在教育过程中主要体现了哪条德育原则?

选项

答案音乐老师在教育过程中主要体现了以下德育原则： ①疏导原则疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。材料中音乐老师上课发现小刚“手指常常不自觉地敲打桌子”的不良行为习惯后，并没有武断地进行批评，反而表扬小刚的节奏感好，进而再指出小刚的问题，从而达到了很好的教育目的，体现了德育中的疏导原则。 ②尊重学生与严格要求学生相结合原则尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。材料中音乐老师上课发现小刚“手指常常不自觉地敲打桌子"的不良行为习惯后并没有像其他老师那样在课堂上当堂指出他的错误，也没有如别的老师那样“不分青红皂白”地将他“撵出”教室，而是课后找到小刚，先肯定他的长处(音乐节奏感好)，并根据他的长处推荐他去学校乐队，然后才委婉地指出他的错误，并提出了遵守纪律的要求。 ③发挥积极因素和克服消极因素相结合原则发挥积极因素和克服消极因素相结合原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。材料中的音乐老师，在发现小刚的不良行为后，能够转变思路进一步发现学生音乐节奏感好的优点，而不是片面地看待学生，否定学生。小刚在乐队里很努力，进步很快，而且上课再也不敲桌子了；音乐老师正是通过这种方法发扬小刚的优点使其克服缺点的。

解析

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新课改背景下学习方式的基本特征有()。

2001年6月，我国《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布，标志着我国()课程改革的开始。

什么是素质教育?

依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于()。

全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是()。

地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。()

教学评价就是对教学活动及其结果进行的评价判断。()

在回忆系列材料时发生的，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫()。

在如图所示PLC梯形图中，在使用FX2N可编程序控制器控制多速电动机运行时，()是运行总开关。

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积聚的主要病位在

A、黄芩B、黄连C、黄柏D、龙胆草E、苦参有清热燥湿，泻火解毒，退虚热功效的中药是()。

房地产开发企业将开发产品用于下列()项目，不属于视同销售房地产。

设P(A)＞0，P(B)＞0．证明：A，B互不相容与A，B相互独立不能同时成立．

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新课改背景下学习方式的基本特征有()。

2001年6月，我国《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布，标志着我国()课程改革的开始。

什么是素质教育?

依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于()。

全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是()。

地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。()

教学评价就是对教学活动及其结果进行的评价判断。()

在回忆系列材料时发生的，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫()。

在如图所示PLC梯形图中，在使用FX2N可编程序控制器控制多速电动机运行时，()是运行总开关。

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积聚的主要病位在

A、黄芩B、黄连C、黄柏D、龙胆草E、苦参有清热燥湿，泻火解毒，退虚热功效的中药是()。

房地产开发企业将开发产品用于下列()项目，不属于视同销售房地产。

设P(A)＞0，P(B)＞0．证明：A，B互不相容与A，B相互独立不能同时成立．

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