2. 职业资格
  3. 【2018上】材料： 沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来?他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉自己走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说

【2018上】材料： 沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来?他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉自己走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说

admin2020-11-28  53
问题 【2018上】材料：
沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来?他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉自己走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是?”大家都笑起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍，然后问：“往前走几步没有?”学生都点头说：“走了。”沈老师继续说道：“相信有同学会比老师读得更好。谁领着大家继续往前走?”……后面的学生果然越读越好。
结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用。
选项
答案教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。教师发挥主导作用要做好以下几方面工作。 (1)教师要善于创设和谐情境，鼓励学生合作学习。 (2)教师要善于体验或引发学生的兴趣和需要，鼓励学生积极学习，主动参与。 (3)教师要善于从学生的年龄特征和个别差异出发，对学生提出严格的要求。 (4)教师要善于洞察学生的内心世界，尊重学生的个性和才能。 (5)教师要善于引起学生在思想和情感上的共鸣，培养学生的自我调控能力，鼓励学生大胆创新，同时为学生创设自我表现的机会，使学生不断获得成功体验。 材料中，沈老师并不是一开始就强迫学生按照自己的教学计划来学习，而是先让学生体会“雪景”的美丽，当遇到问题时，为学生示范朗读，从而把教师的主导作用和学生的主体作用紧密结合起来。
解析 作答要求是“谈谈如何发挥教师主导作用”，因此作答时要阐述具体做法；考查的知识为“教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律”。
教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律是指在教学过程中，既要充分注重教师的教，也要充分调动学生学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。
本题强调“教师发挥主导作用”。教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。
教师的主导作用表现在教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，教师在教学过程中起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生的学习方式以及学生学习积极主动性的发挥，教师影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。
教学过程是师生共享教学经验的过程，在此过程中，师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。
在师生交往活动中，教师要善于创设和谐情境，鼓励学生合作学习；善于体验或引发学生的兴趣和需要，鼓励学生积极学习，主动参与；善于从学生的年龄特征和个别差异出发，对学生提出严格的要求；善于洞察学生的内心世界，尊重学生的个性和才能；善于引起学生在思想和情感上的共鸣，培养学生的自我调控能力，鼓励学生大胆创新，同时为学生创设自我表现的机会，使学生不断获得成功体验。
本题可以采取“从知识到材料”的思路作答，即先阐述理论做法，再结合材料谈具体做法。
(1)阐述理论做法(直接呈现相关知识)。
(2)结合材料谈具体做法。
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