阅读下列材料并回答问题。材料一：林老师在新学期历史课程学习开始前，根据所了解到的学生历史学习情况编制了一份试题，在学生作答后，又分别找问题突出的学生和成绩优秀的学生谈话，了解他们的学习困难和学习方法，还针对班级普遍存在的问题进行了调查，明确症结所在。开

admin2021-09-26 50

问题阅读下列材料并回答问题。
材料一：
林老师在新学期历史课程学习开始前，根据所了解到的学生历史学习情况编制了一份试题，在学生作答后，又分别找问题突出的学生和成绩优秀的学生谈话，了解他们的学习困难和学习方法，还针对班级普遍存在的问题进行了调查，明确症结所在。开始讲授新课后林老师采取了一系列针对性措施，使得该班学生历史成绩得到很大提升。
材料二：
冯老师在教学过程中喜欢采取单元考试的方式对学生的学习情况进行简单的测评，然后根据问题改进自己的教学方式，调整自己的教学安排等，必要时还会为一些学生补课，这种时时监控教学过程的方式使他所带的班级学生历史成绩得到了稳步提升。
问题：
请结合材料内容，谈谈两位老师采用的评价类型。

选项

答案林老师采用的是诊断性评价的评价方法，冯老师采用的是过程性评价的评价方法，各有自己的优势。诊断性评价是用来明确学生进行新课学习前的知识、能力准备情况，以便制订合适的教学方案，或者用来分析教学过程中存在的问题，以便及时改进教学过程的一种教学评价。这种评价既可以面向全体学生，也可以面向少数学困生，采用多种信息收集手段。过程性评价是在教学过程中经常使用的一种教学评价，主要用于监控调节教学过程，提高教学质量。这种评价的基本特征是把一个学年或学期的教学过程看作由一系列连续的教学单元组成的整体，以单元测验为主，评价对象是全体学生。

解析

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历史学科知识与教学能力

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