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李老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张冬不假思索地回答：“三个角。”李老师又问：“还有其他答案吗?”张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?( )
李老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张冬不假思索地回答：“三个角。”李老师又问：“还有其他答案吗?”张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?( )
admin
2021-09-03
68
问题
李老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张冬不假思索地回答：“三个角。”李老师又问：“还有其他答案吗?”张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?( )
选项
A、功能固着
B、原型启发
C、心理定势
D、垂直迁移
答案
C
解析
心理定势是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。心理定势的消极影响是会束缚人的思维，妨碍创造性的问题解决。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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