某小学四年级的李小彤同学是属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后、而平时上课又不太守课堂纪律的后进生，长期以来一直受到同学和教师的歧视，班主任和很多任课老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和任课老师的关系异常紧张。故意顶撞老师，课堂上

admin2012-09-29 20

问题某小学四年级的李小彤同学是属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后、而平时上课又不太守课堂纪律的后进生，长期以来一直受到同学和教师的歧视，班主任和很多任课老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和任课老师的关系异常紧张。故意顶撞老师，课堂上恶作剧，不良行为习惯的表现等等。直到某一天新换了一位班主任老师，班主任老师从不同的角度在了解李小彤，李小彤也在“观察”着新来的班主任……请依上述材料，回答以下问题：
(1) 后进生一般具有哪些心理特征?

选项

答案(1)后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。其心理特征有：①不适度的自尊心。自尊心是一种个人要求受到他人、集体和社会尊重的情感。它是一个人积极向上的内部动机。后进生由于成绩等原因，受到指责，自尊心得不到满足而自卑，但呈现在外的却是与众不同的、畸变的自尊心。为了满足自尊好强的欲望，后进生不惜采取种种不适当的方法以求得突出自己。李小彤故意顶撞老师，在课堂上搞恶作剧就是不适度的自尊心的表现。②学习动机不强。学习动机是推动学生学习的一种内部动力。后进生由于受教师冷落，从而导致学习动机的泯灭和枯萎。老师的漠视是李小彤学习积极性不高的一个原因。③意志力薄弱。意志力是人们克服障碍、调节自己行为与思想感情的精神动力。后进生由于缺乏坚强的意志力，禁不起种种诱惑而做出违背公德和违反纪律的事。李小彤不守纪律，有不良行为就是其意志力薄弱的表现。(2)班主任在做好后进生工作时应注意的方面有：①关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和热爱，班主任只有爱他们，且爱得深、爱得真、爱得持久，才能改变他们对人对物的态度，改正错误。李小彤以往的老师对她漠视和放任是一种错误的做法。②培养和激发学习动机。班主任要一分为二地看待后进生，善于利用“闪光点”作为推动后进生前进的动力和转好的良好开端。可以从几方面人手：强化学习动机，启发自觉学习；利用原有的学习动机的转移，使后进生产生学习的需要；利用学习成果的反馈作用；提高辨别是非的能力，形成正确的是非观。新班主任老师开始从不同的角度了解李小彤，这是一个改变李小彤的良好开端。

解析

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