按照皮亚杰的认知发展阶段理论，思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有( )(淄博)

admin2015-09-28 69

问题按照皮亚杰的认知发展阶段理论，思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有( )(淄博)

选项 A、自我中心主义
B、思维的不可逆性
C、缺乏守恒
D、缺乏层级类概念

答案A,B,C,D

解析前运算阶段(2～7岁)的特点是：(1)早期的信号功能；(2)自我中心性(中心化)；(3)不可逆运算(还没有“守恒”能力或没有形成“守恒”的概念，思维缺乏观念的传递性)；(4)不能够推断事实；(5)泛灵论；(6)不合逻辑的推理；(7)不能理顺整体和部分的关系(缺乏层级类概念)；(8)认知活动具有具体性，还不能进行抽象的思维运算。

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按照皮亚杰的认知发展阶段理论，思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有( )(淄博)

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小学生学习的基本特点是()。

教育培养学生的主体性措施有()。

决定教育事业领导权的是()。

阐述学生心理发展特点和教育的关系。

教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?

张某作为一名受教育者，依法享有的权利有()。

联系实际。谈谈如何处置和矫正课堂问题行为?

当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。

思想品德培养是从学生的()出发的。

从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。

当时间序列的环比发展速度大体相同时，适宜拟合()。

波特在竞争战略理论中提出的企业基本战略有【】

记忆的品质有识记的敏捷性、，记忆的正确性和。

评价粒细胞输注疗效的最佳指标是

所得税类税收的征税对象是一般收入，征税数额不受成本、费用、利润高低的影响。()

《慕尼黑协定》

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有( )(淄博)

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小学生学习的基本特点是()。

教育培养学生的主体性措施有()。

决定教育事业领导权的是()。

阐述学生心理发展特点和教育的关系。

教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?

张某作为一名受教育者，依法享有的权利有()。

联系实际。谈谈如何处置和矫正课堂问题行为?

当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。

思想品德培养是从学生的()出发的。

从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。

当时间序列的环比发展速度大体相同时，适宜拟合()。

波特在竞争战略理论中提出的企业基本战略有【】

记忆的品质有识记的敏捷性、______，记忆的正确性和______。

评价粒细胞输注疗效的最佳指标是

所得税类税收的征税对象是一般收入，征税数额不受成本、费用、利润高低的影响。()

《慕尼黑协定》

记忆的品质有识记的敏捷性、，记忆的正确性和。