某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于( )。

admin2021-12-22 75

问题某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于( )。

选项 A、结果期待低，效能期待低
B、结果期待低，效能期待高
C、结果期待高，效能期待低
D、结果期待高，效能期待高

答案C

解析自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉又细分为结果期待和效能期待。结果期待指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。效能期待是指个体对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。题于中教师对优异的教学成绩有较高的期望，但是又认为自己没有能力实现这个结果，属于结果期待高，效能期待低。故本题选C。

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某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于( )。

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语文课程是一门学习语言文字运用的知识性、综合性的课程。()

我国古代的蒙学教材“三百千”的“千”指的是()。

三结合教育一般是指学校、和_的三结合教育。

气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。()

教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有()。

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湖北省矿产资源丰富，其中()等储量居全国前列。

强迫症包括强迫观念和()

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在过程定义中有语句：PrivateSubGetData（ByValdataAsInteger）其中“ByVal”的含义是（）。

某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于( )。

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