某电器销售公司甲与某电脑公司乙因货款纠纷而产生隔阂，甲不再经销乙的产品。当客户询问甲的营业人员是否有乙的电脑时，营业人员故意说：“乙的电脑质量不好，价格又贵，所以我们不再卖他们的产品。”下列有关该事例的表述正确的是：

admin2010-06-14 72

问题某电器销售公司甲与某电脑公司乙因货款纠纷而产生隔阂，甲不再经销乙的产品。当客户询问甲的营业人员是否有乙的电脑时，营业人员故意说：“乙的电脑质量不好，价格又贵，所以我们不再卖他们的产品。”下列有关该事例的表述正确的是：

选项 A、甲侵犯了乙的名誉权
B、甲的行为属于诋毁乙的商业信誉的不正当竞争行为
C、甲的行为因未通过宣传媒介诋毁乙的商业信誉，故不构成诋毁商业信誉
D、甲侵犯了乙的荣誉权

答案B

解析《反不正当竞争法》第14条规定：“经营者不得捏造、散布虚假事实，损害竞争对手的商业信誉、商品声誉。”构成诋毁商誉有三个要件：一是实施的主体是经营者，非经营者如新闻单位被利用或被唆使的，仅构成一般侵害他人名誉权的行为；二是经营者客观上实施了诋毁商誉的行为，使用户、消费者不明真相产生怀疑的心理，不敢或不再与经营者进行交易活动；三是诋毁行为是针对一个或多个经营者的。本题中诋毁商誉行为的三个构成要件全部具备，故B项的表述是正确的，当选。

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试卷一

法律职业资格

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试卷一

法律职业资格

某地公安机关以张某涉嫌故意伤害罪对其采取了取保候审的刑事强制措施。根据刑事诉讼法的规定，张某在取保候审期间应当遵守：

下列四个关于刑事诉讼中的法定期间的说法，表述正确的是：

5月31日，甲公司持有乙公司已发行的股份比例达到10%，以下做法不正确的是()

法庭辩论应当在审判长的主持下，按照一定顺序进行，下列哪种顺序符合法律规定?(1)公诉人发言；(2)被告人自行辩护；(3)辩护人辩护；(4)被害人及其诉讼代理人发言；(5)控辩双方进行辩护

根据刑事诉讼法相关规定，下列应当由军事法院管辖的是：

下列哪些情形不构成交通肇事罪?

对犯罪人的政治权利有影响的刑罚措施有()

下列合同中，不属于行政合同的是()

关于外交人员的管辖豁免，没有例外的是下列选项中的哪一项?()

A．自由度B．样本含量C．理论频数D．行×列表中格子数的多少E．实际频数抽样误差的大小受到什么影响

患者，女，20岁，一年前被同学辱骂后，逐渐出现性格改变，对家人亲友变得冷淡，对所有的事情都不感兴趣，有时莫名其妙地哭泣，不去上学，不作家务，不梳洗打扮，对与自己有关的各种事情表现得无动于衷，最可能的诊断

估计排卵日期，哪种检查方法最简便()

佣金可分为明佣和暗佣。

入境后，需要进行隔离检疫的，还要向出入境检验检疫机关申请(　　)。带介质土的还需办理特许审批。

矩阵组织结构适应的企业类型是()。

根据《行政复议法》的规定，下列情形中，不属于行政复议范围的是()。

从教学实际过程看，学生学习知识的过程可分为知识的理解、和三个彼此相互联系又相对独立的阶段。

热：蒸发

试卷一

法律职业资格

某地公安机关以张某涉嫌故意伤害罪对其采取了取保候审的刑事强制措施。根据刑事诉讼法的规定，张某在取保候审期间应当遵守：

下列四个关于刑事诉讼中的法定期间的说法，表述正确的是：

5月31日，甲公司持有乙公司已发行的股份比例达到10%，以下做法不正确的是()

法庭辩论应当在审判长的主持下，按照一定顺序进行，下列哪种顺序符合法律规定?(1)公诉人发言；(2)被告人自行辩护；(3)辩护人辩护；(4)被害人及其诉讼代理人发言；(5)控辩双方进行辩护

根据刑事诉讼法相关规定，下列应当由军事法院管辖的是：

下列哪些情形不构成交通肇事罪?

对犯罪人的政治权利有影响的刑罚措施有()

下列合同中，不属于行政合同的是()

关于外交人员的管辖豁免，没有例外的是下列选项中的哪一项?()

A．自由度B．样本含量C．理论频数D．行×列表中格子数的多少E．实际频数抽样误差的大小受到什么影响

患者，女，20岁，一年前被同学辱骂后，逐渐出现性格改变，对家人亲友变得冷淡，对所有的事情都不感兴趣，有时莫名其妙地哭泣，不去上学，不作家务，不梳洗打扮，对与自己有关的各种事情表现得无动于衷，最可能的诊断

估计排卵日期，哪种检查方法最简便()

佣金可分为明佣和暗佣。

入境后，需要进行隔离检疫的，还要向出入境检验检疫机关申请( )。带介质土的还需办理特许审批。

矩阵组织结构适应的企业类型是()。

根据《行政复议法》的规定，下列情形中，不属于行政复议范围的是()。

从教学实际过程看，学生学习知识的过程可分为知识的理解、________和________三个彼此相互联系又相对独立的阶段。

热：蒸发

入境后，需要进行隔离检疫的，还要向出入境检验检疫机关申请(　　)。带介质土的还需办理特许审批。

从教学实际过程看，学生学习知识的过程可分为知识的理解、和三个彼此相互联系又相对独立的阶段。