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阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“流体压强与流速关系”的要求是:了解流体压强与流速的关系及在生活中的应用。 材料二如图所示为初中某教材“流体压强与流速”一节中“探究气体压强与流速的关系
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“流体压强与流速关系”的要求是:了解流体压强与流速的关系及在生活中的应用。 材料二如图所示为初中某教材“流体压强与流速”一节中“探究气体压强与流速的关系
admin
2017-05-19
49
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“流体压强与流速关系”的要求是:了解流体压强与流速的关系及在生活中的应用。
材料二如图所示为初中某教材“流体压强与流速”一节中“探究气体压强与流速的关系”的演示实验。
气体的流速有关系?
实验
手握如图9.4—2所示的两张纸,让纸自由下垂。在两张纸的中间向下吹气。如果空气的压强真的跟空气的流速有关系,这两张纸应该怎样运动?
做一做,检验你的猜想。
材料三教学对象为义务教育八年级学生,已学过固体压强、液体压强等内容。
任务:
(1)简述流体压强与流速的关系。
(2)根据上述材料,完成“流体压强与流速关系”的学习内容的教学设计,设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式、叙述式等)。
选项
答案
(1)流体压强与流速的关系:在液体和气体中,流速越大的地方,压强越小。 (2)《流体压强与流速的关系》教学设计 [教学目标] 知识与技能 ①了解流体压强与流速的关系。并能用其解释一些生活现象。 ②了解飞机的升力是怎样产生的。 过程与方法 ①通过观察和实验认识并归纳流体压强与流速的关系。 ②体验由气体压强差异产生的力。 情感态度与价值观 ①初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙,获得对科学的热爱、亲近感。 ②具有观察生活,探索未知世界的良好习惯。 [教学重点和难点] 重点:探究获得流体压强与流速的关系。 难点:运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象。理解飞机升力产生的原因。 [*]
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
教师资格
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