把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

admin2018-04-22 51

问题把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

选项 A、遗传决定论
B、成熟论
C、环境决定论
D、内因与外因交互作用论

答案D

解析本题旨在通过分析具体事例，考查考生对人的身心发展影响因素有关理论和观点，特别是内因与外因交互作用论的理解和掌握情况。内因与外因交互作用论，也称二因素辐合决定论、双因素论、遗传环境决定论。它主要包括两种观点：一种观点认为人的发展既不单由遗传决定，也不单由环境决定，而是由遗传和环境共同决定的，人的发展不是遗传和环境之和，而是二者的乘积；另一种观点认为遗传从怀孕起就受环境因素的影响，出生后环境的影响更是无时无处不在，遗传和环境在人的形成和发展过程中所起的作用始终是交织在一起的，很难明确区分。本题将教育比喻为“园艺”，教师是“园丁”，学生是“花朵”，既强调了园丁的精心呵护、因势利导作用，也强调了花朵先天因素与自我生长的作用。因此，正确答案为D。

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教育学311

学硕统考专业

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把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

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学硕统考专业

下列学习策略中，属于精细加工策略的是()

1914年，任鸿隽与赵元任等留美学者在美国成立()，倡导科学教育。

教育目的只存在于学校教育之中。

从下列两题中任选一题作答，如果两题都作答，只按第I道的成绩计入总分。课堂教学应该尽可能地增强学生学习的内部动机，怎样才能增强学生的内部动机呢?试述增强学生内部动机的几点意见。

以教育学自身的理论陈述和研究状况为研究对象，涵盖教育学理论形态的研究和教育学研究的研究是()

《学会生存——教育世界的今天和明天》这篇报告中特别强调两个基本理念()。

下列书籍中强调“把学习化社会作为未来社会形态的构想和追求目标”的是

甲和乙一同做课题在查资料的过程中出现了分歧，甲主张同一本书不同版本可以不标明，但乙主张需要标明书籍的版本，有助于他人判断资料的真实性。乙同学的主张在判断资料的真实性的过程中遵循的是

一个国家或地区教育经费投人的多少最终是由()决定的。

墨子提出的“三表法”是()的方法。

通过电话线拨号上网，需配备

施工中发生事故时，建筑企业应采取紧急措施减少人员伤亡和事故损失，并按国家规定及时向有关部门报告，事故处理必须遵循一定的程序，做到三不放过，即(　　)。

对于追求收益而又厌恶风险的投资者而言，他们的无差异曲线都具有的特点有()。

某企业采用期货或远期合约管理其可能遭受的汇率风险，该风险应对策略属于()。

俗话说“睡眠可以凝固记忆”是因为睡前识记没有倒摄抑制。()

(1989年)证明方程lnχ＝在区间(0，＋∞)内有且仅有两个不同实根．

Thesuccessstoryoftopinvestorsandexecutivesisastapleofbusinessbooksandmagazines.【C1】______researchsuggestswesho

森さんの顔を()いつも学生時代を思い出す。

MakeStuff,Fail,AndLearnWhileYou’reAtItA)We’vealwaysbeenahands-on,do-it-yourselfkindofnation.BenFranklin,

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1914年，任鸿隽与赵元任等留美学者在美国成立()，倡导科学教育。

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一个国家或地区教育经费投人的多少最终是由()决定的。

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施工中发生事故时，建筑企业应采取紧急措施减少人员伤亡和事故损失，并按国家规定及时向有关部门报告，事故处理必须遵循一定的程序，做到三不放过，即( )。

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