【2019上】为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事。这是运用了( )。

admin2020-12-10 54

问题【2019上】为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事。这是运用了( )。

选项 A、复述策略
B、组织策略
C、精加工策略
D、元认知策略

答案C

解析本题考查认知策略中的精加工策略(精细加工策略)。
复述策略是学习者在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常用的精加工策略包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识联系实际等。其中，记忆术主要包括位置记忆术、缩简和编歌诀、首字联词法、谐音联想法(限定词法)、关键词法、视觉联想法、语义联想法、形象联想法等。
元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。元认知策略可分为计划策略、监控策略和调节策略。
题干中的教师将某个英语单词编成小故事，这属于精加工策略中的记忆术的运用。
故本题选C。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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