材料：下面是一位教师设计的关于“竞争与合作”的主题教学简案。请根据这一简案，运用思想品德课程与教学理论相关知识，简述教学环节一、二、三、五的设计意图。

admin2019-06-23 58

问题材料：下面是一位教师设计的关于“竞争与合作”的主题教学简案。

请根据这一简案，运用思想品德课程与教学理论相关知识，简述教学环节一、二、三、五的设计意图。

选项

答案环节一：激发学生的学习兴趣和学习积极性，启发学生思考生活中的竞争现象，从而让学生体会到当今社会生活中处处充满竞争，竞争无处不在。环节二：通过调查，让学生感受到竞争既有积极作用，也存在消极影响。环节三：小组讨论充分激发学生思维，发挥学生的主体性，让学生学会竞争，了解竞争不能违背道德与法律，要树立正确的竞争意识。环节五：结合亲身经历，感受合作的作用以及重要性。教师追问锻炼学生的辩证思维能力，加深学生对合作的作用的理解。

解析

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本试题收录于：思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

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材料：下面是一位教师设计的关于“竞争与合作”的主题教学简案。请根据这一简案，运用思想品德课程与教学理论相关知识，简述教学环节一、二、三、五的设计意图。

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

下列是某地等高线(单位：米)示意图。图中气温垂直递减率为0．6℃／100m。读图回答3～4题。五一假期里，李明和朋友们来到图中的陡崖进行攀岩运动。他们从崖底攀至陡崖最高处，攀登的最大高度不超过()米。

下图为北半球某日02时海平面气压分布图(单位：百帕)。读图依据气压分布情况，该日最接近()。

宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有()。①吸收了佛教和道教的思想②完成了理论化、思辨化的过程③封建的伦理道德行为规范形成④具有浓郁的人文主义精神

缺乏某种视锥细胞时，可能导致()

建筑作品：北京故宫

A、Lookupsomeinformationabouthismedicine.B、Takeanextradoseofhismedicine.C、Askhisdoctortochangehisprescription

A．直接暴力B．间接暴力C．肌肉牵拉D．疲劳性骨折E．病理性骨折投掷手榴弹用力不当引起肱骨结节撕脱骨折的原因为

关于吊顶工程，下列哪条表述不完全符合规范规定?[1998年第091题][1999年第097题][2000年第097题][2003年第093题][2004年第096题][2007年第094题]

在矿井进风井、井底车场、主要进风大巷或中央石门发生火灾时常采用()反风，避免火灾烟流进入人员密集的采掘工作面。

《特种设备安全监察条例》确定的压力管道，是指利用一定的（），用于输送气体或者液体的管状设备。

在函数中，可以用auto、extern、register和static这四个关键字中的一个来说明变量的存储类型，如果不说明存储类型，则默认的存储类型是()。

材料：下面是一位教师设计的关于“竞争与合作”的主题教学简案。 请根据这一简案，运用思想品德课程与教学理论相关知识，简述教学环节一、二、三、五的设计意图。

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

下列是某地等高线(单位：米)示意图。图中气温垂直递减率为0．6℃／100m。读图回答3～4题。五一假期里，李明和朋友们来到图中的陡崖进行攀岩运动。他们从崖底攀至陡崖最高处，攀登的最大高度不超过()米。

下图为北半球某日02时海平面气压分布图(单位：百帕)。读图依据气压分布情况，该日最接近()。

宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有()。①吸收了佛教和道教的思想②完成了理论化、思辨化的过程③封建的伦理道德行为规范形成④具有浓郁的人文主义精神

缺乏某种视锥细胞时，可能导致()

建筑作品：北京故宫

A、Lookupsomeinformationabouthismedicine.B、Takeanextradoseofhismedicine.C、Askhisdoctortochangehisprescription

A．直接暴力B．间接暴力C．肌肉牵拉D．疲劳性骨折E．病理性骨折投掷手榴弹用力不当引起肱骨结节撕脱骨折的原因为

关于吊顶工程，下列哪条表述不完全符合规范规定?[1998年第091题][1999年第097题][2000年第097题][2003年第093题][2004年第096题][2007年第094题]

在矿井进风井、井底车场、主要进风大巷或中央石门发生火灾时常采用()反风，避免火灾烟流进入人员密集的采掘工作面。

《特种设备安全监察条例》确定的压力管道，是指利用一定的（），用于输送气体或者液体的管状设备。

在函数中，可以用auto、extern、register和static这四个关键字中的一个来说明变量的存储类型，如果不说明存储类型，则默认的存储类型是()。

材料：下面是一位教师设计的关于“竞争与合作”的主题教学简案。请根据这一简案，运用思想品德课程与教学理论相关知识，简述教学环节一、二、三、五的设计意图。