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王老师在《宣传与推广的利器——招贴设计》一课中,先带领学生欣赏国内外的优秀招贴设计,然后讲解了招贴设计的基本知识和设计步骤,让学生为校园音乐节制作一幅招贴,完成之后让学生主动说说自己的设计意图。学生选出自己最喜欢的招贴并说明理由,然后由王老师进行整体点评。
王老师在《宣传与推广的利器——招贴设计》一课中,先带领学生欣赏国内外的优秀招贴设计,然后讲解了招贴设计的基本知识和设计步骤,让学生为校园音乐节制作一幅招贴,完成之后让学生主动说说自己的设计意图。学生选出自己最喜欢的招贴并说明理由,然后由王老师进行整体点评。
admin
2023-02-13
57
问题
王老师在《宣传与推广的利器——招贴设计》一课中,先带领学生欣赏国内外的优秀招贴设计,然后讲解了招贴设计的基本知识和设计步骤,让学生为校园音乐节制作一幅招贴,完成之后让学生主动说说自己的设计意图。学生选出自己最喜欢的招贴并说明理由,然后由王老师进行整体点评。下课之后王老师收集学生的学习档案袋,根据学生上课过程的表现,给学生的学习情况打分,作为平时成绩记录在档案袋。
问题:请根据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》中的评价建议,对王老师的教学行为作出评价。
选项
答案
(1)王老师让学生为校园音乐节制作一幅招贴,引导学生将所学美术知识与技能运用于情境中解决问题,体现了课标提倡的“树立学科核心素养本位的评价理念” (2)王老师让学生说明自己的创作意图、同学间互评作品,到最后再整体点评,很好地体现了课标提倡的“发展学生的自评和互评的能力”,发挥了各种评价的优势 (3)王老师结合学生上课过程的表现,给学生的学习情况进行打分,很好地体现了课标所提倡的“合理量化质性评价” (4)王老师收集学生的学习档案袋,保存学习资料,记录学习的全过程课程结束时,王老师综合学生学习档案袋、学生上课过程的表现,作出终结性评价,很好地体现了课标中的“运用学习档案袋”
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
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